每年的年初总会遇到很多学生问我，哪个时间考试比较有利。我知道他们在担心年初换题的这个现象。于是我总是免不了一阵安慰，并且鼓励提高自身的实力。但是，对于泉州的考生而言，若真的考到新题了，估计对很多人是个打击，尤其是口语和写作。为此我也收索了多方资源，就2013 和2014年相关阅读考试回顾和变动做些归纳总结，并分享一下如何在平时的备考中让学生真正提高自身实力，真正做到高分高能。

1. 旧趋势：新旧题结合。

但是旧题的比重有明显的下降。像阅读机经基本没有用处。除了《 九分达人》这本书，几乎没有人可以预测到原文原题。就算预测到原文，题目也是不一样的。而从去年的九月份开始，九分达人里的题目也没有重现过。 就这点而言，是否有新题，对于阅读的影响是不大的。

由‘技巧+模式化’考试向高能高分方向转换。

1月12日，剑桥出版社亚洲区总裁Tony Lund宣布，将推出《剑桥雅思官方指南》。作为雅思考试的官方指南。Tony Lund表示，该指南既关注考生的能力提升又兼顾了应试策略，并且在中国考生觉得最棘手的口语部分指明了备考方向。业内雅思导师则表示，不管是官方指南还是2014年1月举行的雅思考试，都明确地透露出一个讯号：2014年，雅思考试去技巧化、模版化的趋势更为明显，自身实力的提升越来越成为考生面临的最实际的问题。

为了解雅思考试的变化，某机构老师报名参加2014年1月11日上午的雅思考试。他发现，“需要更强的英语实力才能答对的题目更多了。”以阅读部分为例，“每次考试中，可能会出现5-10种题型，有些需要考生把文章全部读懂才能回答，有些则可通过小窍门答题，但这场考试中，21道题全都是需要学生对这篇文章真正理解才能做出题的，占了整个40道题的一半还多!”

综合上述，我只想对在泉州的考生们说：孩纸啊，不要再 “逼”我们给你讲技巧了.It just doesn’t work!

在整个授课过程中往往会听到学生对阅读这科目叫苦连天，而考出来的分数未必是的。所以其实只要做好reading for purpose，考到自己想要的分数并不是太难。而考了三四次都考不到理想分数的考生主要有几个原因：

1.词汇量少的惊人。

但凡做过雅思真题的人都知道，雅思阅读的一个核心考察是语言的替换能力。主要有同义词，词组替换，句型替换，和语法替换。而很多考生看不出替换的语言，因此无法做题。还有部分连题目都看不懂，更谈何做题呢?

2.单纯做题，没有分析总结。我遇到有些学生，做题是为了对答案的。做对比较多的时候，非常开心。对的题数少的时候，把书本一扔，完全不想知道自己为什么做错了。

3.无论是中英文，阅读量都不够。

雅思阅读文章背景除了不考时事政治和宗教敏感话题，其它的都可以考到。举个例子“海岸雕像”、“鳄鱼进化”、“新能源利用”，像这类的文章如果没有一定的背景知识的了解，做起题目来是很吃力的，因为你的词汇量可能还没涉及到这些方面。

一个，也是非常重要的一个原因。很多考生会忽略自身的优势，即为对文章结构的分析和熟悉每种题型的解题方法。

雅思阅读文章，或者说在有某些题目的文章，它的结构是非常清楚的，从段落结构到内容的逻辑关系。比如information containing，和 list of headings这两种题目，在解答这两种题目的时候，就必须要用文章结构来解答，做到事半功倍。

针对以上问题，我给出以下一些建议：

往简单讲阅读的词汇相对其它科目来讲算是要求不高的，因为不需要拼写。但它也有一个相对高的要求，就是同义表达。但无论是哪个方面，词汇量不是短期就可以增加的，更确切地说，不是短期就可以记住的。所以对于词汇，个人觉得首先要有大量输入，就是啃词汇书，然后是做题和阅读，通过做题和阅读来巩固词汇。我总是和学生开玩笑说，如果真词汇里的单词你都认识了，那么考7分以上就小菜一碟了。这是非常有可能的。

对于做题相对比较正确的步骤应该是：做题-纠错-精读。所谓纠错就是要明白自己错在哪儿，是定位问题还是词汇问题，还是理解问题。纠错的时候把同义转换是如何实现的做个记录，练习多了，对同义转换的敏感度就高了，有的题目就可以自己预测答案。比如T/F/NG题(考试要注意书写)resemble基本上都改写成like，plenty变成impossible to find 或者considerable， reduction变成drop等。纠错和精读有更重要的一个目的就是把输入的词汇反馈出来，以便更加深记忆。所以这就是剑桥真题的价值，如果考生很熟悉里面每一个题目的同义转换，那么做题就是另外一种感觉了。

这边顺便提一个如何精确定位。雅思阅读有些题目是有明显特殊定位词 加上题目的顺序原则，基本上就可以推断题目的位置了，也就是scanning做到位了。但是还要很大一部分的题目是没有特殊定位词，具体名词又不好找的。那么必须要求考生读懂题目，利用对题目的理解去找同义表达了，所以还是回归到考生实力的考察上了。而C9里很多题目就是不容易定位，必须要读懂题目。

对于文章结构的把握，只要熟悉雅思写作的考生就应该知道，一篇文章的逻辑结构必须明确。雅思阅读作为标准的学术性文章，所以文章结构也是有迹可寻的。不是所有，但是有部分，文章结构是非常明显的。大致可以分为：按时间顺序描写，问题分析解决，并列文体，分类说明这几种。

举例：C6 Motivating employees under adverse conditions. 动名词开头的标题，典型的分析解决问题。于是文章的首段就是描写相应的challenges和影响，第三段开始描写相应的steps 解决方案。部分文章还会在结尾来个对将来的展望，时间和空间上。这篇文章对应的是list of headings段落小标题配对。那么有关问题的选项就只能在前面了，解决问题的选项在后面几段了。这种整体上把握文章结构的做法，做起题目来就游刃有余了。

至于文章的背景知识的重要性并非立杆见影。因为作为老师总是要求考生尽量不用自己的常识来做题。但是非常时候常识往往有很有帮助。C5 Flawed beauty: the problems of toughened glass.里面就有一道选词填空题。问的是glass expands quickly when the weather is____.根据热胀冷缩的原理，这道题的答案就显而易见了。再比如why pagodas don’t fall down? 如何看过相关描述就会知道日本的塔有奇特的一点，楼层间是松垮搭着的，中间没有大的柱子，因为每层逐渐变小。所以台风地震的时候，塔也会跟着摆动。这些就是里面解释的为什么塔不倒的原因。 考试的时候我们会因为陌生而恐惧，如果话题背景有点了解，做起题目来就会淡定很多了。而良好的心态也是高分的关键。

一点就是确定的做题步骤，也就是解题方法。我们一定要区分解题方法和解题技巧。技巧性的东西是有很大的意外性的。只有熟悉每个题型的做题方法，才是上策。 也有些学生会出现这样的问题，完成单项的时候做得比较好，但是一整篇文章的时候就出状况， 要么时间不够，要么正确率不高，所以，考生们还要知道每篇文章的做题顺序，不同题型放在一篇文章里，你的做题方法又是什么。这就是老师课堂讲解的重要性了。所以一个高分学员的出现主要是学生的实力外加合理的解题方法。两者缺一不可。

我想说，考生们要明确自己的目标分数，因为九分达人毕竟是少数，所以，在考试时适当放弃个别题目是为了能让自己有足够的时间来从容应付可以做对的题目，从而拿到自己理想的分数。高分就这么简单。