点击咨询 新航道全国学校

我坚持,我成功!
当前位置:首页 > 青少英语 > 正文
如何帮助孩子提高英语运用能力?
2020-01-16 18:46   作者:新航道   阅读量:

  近日,教育部印发了《关于做好2020年普通高校招生工作的通知》,其中强调,在深化高校考试招生改革方面,2020年高考命题要以立德树人为鲜明导向,充分体现德智体美劳全面发展要求,加强关键能力考查,优化试题情境设计,增强应用性、创新性,引导中学遵循教育规律,促进素质教育发展,助力学生全面成长。


  高考也由单纯的考试评价向以立德树人为重要载体、以素质教育为关键环节的转变。高考评价理念由传统的“知识立意,能力立意”的评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价转变。

  目前,中国的人才培养方向也越来越回归到学生成长的本身,更侧重学生国际化视野、跨学科等能力的构建。2018 年,由经济合作与发展组织发起的国际学生评估项目 PISA,首次将“全球胜任力”纳入考核,并且与哈佛大学零点项目共同发布了“PISA 全球胜任力框架”。该框架中,全球胜任力被定义为:分析当地、全球和跨文化议题的能力,理解和欣赏他人视角和世界观的能力,与不同文化背景者进行开放、得体、有效互动的能力,为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。


  微信图片_20200116184308.jpg


  在国内,清华大学已经成立了学生全球胜任力发展指导中心,将“全球胜任力” 作为培养目标之一,融入学校的人才培养全过程。优加青少英语在教育培训领域率先以“培养具有全球胜任力的中国青少年”为教育理念,从全球视野、人文科技素养与外语能力、国际化人才核心素养4C及中国根基方面构建青少年全球胜任力培养体系。


微信图片_20200116184353.jpg


  本次高校考试招生改革将摒弃题海战术,更注重考查思维品质,强调考查逻辑推理与独立思考能力。注重孩子对知识的活学活用,从“解题”到“解决问题”,深化理解学科价值,体现综合性和应用性的考查。进一步避免孩子死记硬背,更加突出创新思维,鼓励孩子勇于探索,大胆创新。这些高考改革的方向与重点与全球胜任力的培养目标是不谋而合的。


  掌握知识是基础,但最终目的是用知识解决问题,只是掌握知识却不懂运用,也将一事无成。提高孩子对知识的应用性,也就是学以致用,这对于英语学科的学习体现的十分明显。


  英语作为交际工具,学习的根本目的是提高孩子的交际能力,使孩子能够使用语言与他人进行沟通和交流,更进一步是用英语学习其他学科。这就需要充分锻炼孩子的英语运用能力。

  学校对于培养孩子的英语运用能力必不可少,但家庭教育也可以添砖加瓦,家长可以从以下几个方面去引导孩子提高英语运用能力。

营造语言环境

  中国孩子和美国孩子不同的是所处的语言环境。曾经有人做过一个试验,那就是将一个中国的孩子放在了美国,当孩子长到5岁后,说的就是一口流利且地道的美语,语言表达能力和美国小孩没有区别。从这个试验中就可以证实,英语的学习是需要一定的语言环境的,而在中国,这个环境只能通过老师或者是家长有意的安排而改变。


  家长创造英语环境的方式有非常多,与孩子一起看电影。迪斯尼卡通,变形金刚,阿童木之类的,都是孩子的爱,家长完全可以创造全英文的电影、电视及阅读环境,一起看,一起听,还增加了家庭交流机会。

提高英语阅读能力

  阅读可以影响到孩子口语的流利度。根据相关资料显示,随着年级的增长,流利阅读者与阅读困难者的流利度差距会逐渐加大。阅读是语料和思想的重要输入途径,因此阅读流利度会直接影响到表达的流利度。家长可以让孩子在Highlights Library数字阅读平台多进行绘本阅读,提高孩子的阅读能力。


微信图片_20200116184449.jpg


训练英语听说能力

  全方位地鼓励孩子多听地道纯正的英语,朗读并模仿其发音。另外,根据孩子的心理特点,家长可以通过表演的形式激励孩子参与到语言的模仿活动中来,避免他们对反复模仿产生厌倦之心。


  孩子刚接触英语的时候,会觉得英语很有神秘感,特别的想去学。但是孩子毕竟是孩子,没有什么自制力,也比较活泼好动,所以家长可以根据孩子的性格特点,适当的安排一些游戏、戏剧等活动帮助孩子训练英语听说能力。一方面,可以帮助孩子提高英语能力,另一方面,可以提高家庭活动氛围,让家长与孩子的感情更好。


  有的孩子不善于运用英语进行交际或不敢说英语,主要是因为受到生活环境限制,例如周边的人没有人会说中文等,而孩子下课后,回到家里就更少有机会说到英语,长此以往,孩子往往会形成了一种惯性思维,没办法说好英文。所以,有英文短剧等活动的时候,家长应该积极鼓励孩子去参加,通过表演的方式,培养孩子的兴趣以及说英语的胆量。

允许犯错

  在现实生活中,常常会看到家长逼迫孩子说英文的情况。要想孩子学好英文,不是逼着孩子去回答教材的问题,也不是逼着孩子去背书和写单词,更不是逼着孩子去念英语,而是应该培养孩子的兴趣。兴趣是学习的动力,千万不要抹杀孩子兴趣的火苗,而应该慢慢的引导,让兴趣的火苗慢慢变大,越烧越旺。


  当遇到孩子犯错的时候,当遇到孩子丢脸的时候,当遇到孩子考砸英文的时候,家长应该鼓励,而不是批评、嘲笑或者逼迫。

  学习知识是为了解决问题,学习英语是为了去了解世界,与世界接轨,讲流利的英语,讲地道的英语,是所有学习英语者的共同心愿,也是检测孩子英语水平的一个重要标准。尽管目前在中国学习英语还有一定的语言环境障碍,但只要通过努力,一样可以使孩子的英语口语水平得到提高,能够准确、自然、流利、自信的使用英语学习与交流。更多青少英语干货敬请关注新航道官网


热门专题
热门文章
战略合作单位