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托福口语Task3阅读文章及听力文章的框架及重点信息提取

2014-03-19 11:03     作者 : 朱宏阳    

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  新托福口语Task3 是综合能力测试,在该环节里,阅读与听力之间存在怎样的关系,如何有效的把二者相结合并为口头表达提供很有效信息,我们需要从阅读及听力文章的框架及重点信息提取方面入手。

 

  我们把阅读部分的结构归纳为TS+2SS. TS 指的是Top Sentence 主题句,即学校的某项政策或规定;2SS 指的是Support Sentences 两条理由或更改的条目。

 

  而听力文章中,主人公表达赞成或反对的观点后,也会给出2 条理由,经过对多篇文章研读发现,当主人公反对学校观点时,他/ 她会就阅读中的两条理由分别加强,并补充一些细节;当主人公赞成学校观点时,提出的两条理由跟阅读材料中展现的理由有异曲同工之妙,听力部分是对阅读两个理由的深入阐释,更具有说服性。

 

  以2012 年5 月北美真题为例,英语系发布声明,将把现代文学课程做出两项调整,一是调整至更大的教室,二是由白天改为晚上上课,这种题型为发布的2 项更改内容。听力材料中,男生反对该声明,提出的两点理由分别为,一是教室换大,人数增多,不利于与教授沟通,二是很多学生晚上有其他事情要做,与课程有冲突;因此可以看出阅读部分可以预示听力部分的大致走向。学生在阅读材料时,需要记录的是:一,主题句中的关键词;二,两点理由或调整的关键信息,寥寥数词即可。

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