语言交互性的考察是托福听力考察的主要设计思路。实际就是考察同学们在给定的场景下重新架构语言交互的关键信息点的能力。这就使得听力信息的笔记筛选成为了我们听力备考的重点。听力材料长度 4 到 5 分钟需要笔记来筛选考点辅助记忆。但是，听得懂的同学会说，笔记虽好，浪费时间，如果手写，分心漏点；听不懂的同学呢，更是乱记一气：大题当前，哪顾判断，能记就记，最后凌乱。那么这个笔记到底应该怎么训练，考试时又该如何操作呢？今天老师就为大家分享下一点心得，如何做 : “精简有效”的笔记。

　　首先，宏观信息筛选训练。

　　听力笔记从它的作用来看，其实是我们筛选信息的工具。在听到信息的过程中，大脑进行的是一个双重的过程：听加理解同时判断重点。因为我们很多同学是把听力中的信息转换成中文然后去理解，这个中文的含义对应单词的语境中的意思有或多或少的差别，这就导致了我们的理解会慢一点，如果再判断，记录，就很难跟得上考试的节奏了。所以，在听力的学习开始的时候可以先进行宏观的信息重点的判断和笔记，避免大脑纠结于细节理解不畅而导致后文遗漏或跟不上。

　　宏观信息主要是结构类信息，即听力主旨和主体分段中心。在大家练习听力笔记的过程中，先训练自己进行 1 分钟为段落的信息分析和整理，每部分找到中心。同时明了主旨。这个部分可以形成全文重点信息判断的基础。也可以让大脑适应托福考试的特点：我们要时刻关注前后句的关联性和所属的局部主题。信息结构和关联性的判断有时甚至大于对于信息本身的理解。

　　下面以 TPO 44 Lecture 3 为例进行说明：

　　注：其中缩写单词基本是元音字母缩写，或者记录的是开头The first个音节。“∧”表示转折，这篇听力 5 分钟的内容基本可以分成以上的 5 个节点，用时长短会有差异，但基本可以按照一分钟的内容进行结构型信息筛选训练。由于我们的目的是获得一个 1 分钟内容的最关键重点，所以，大脑会根据这个目的直接去关注句子和句子的关联性，然后这个部分的整体走向，而不再是每句话的每个单词。从而平衡我们在听的时候分配给理解和判断两部分的脑力。在生词出现的时候尽量做语境和逻辑综合判断，养成习惯。宏观信息筛选在对话中表现为跟踪学生问题的解决过程，一般为提出问题，分析问题，提出解决方案，下一步安排结果。可以把笔记做到最精简去记录以上的几个基本点来进行训练。

　　其次，微观信息筛选训练。

　　微观的核心就是强调。说话人在讲解和表达的过程中，会有意或无意的进行重点信息的强调，来突出表达效果。我们可以看到大多数考点都有明显的强调。

　　具体也就是我们常讲的出题原则和高频考点。下面简单介绍一下。

　　(1) 语气：语气变化及停顿

　　(2) 转折：but, yet, however 后面的内容

　　(3) You know, Remember..., It is

　　... that ..., do+v. 等，还要留心很高等，比较级，absolute词汇等

　　(4) 设问：提出问题后随即的回答

　　(5) 表示逻辑顺序的序数词，如first, then, next, one more thing等；

　　强调词如 in particular, especially; actually 等

　　(6) 举例：for instance

　　(7) 突 出 比 较 之 处： 如 on the contrary, in contrast, compare to,

　　on the other hand 等( compare to 是比较相同相似的地方 )

　　(8) 被解释的词汇

　　(9) 表 示 举 例， 如 like, for instance, such as, take...as an

　　example 等这个部分的内容要求大家不要只关注记录的内容而要注意交互的重点，强调的目的是什么，举例当然是为了说明一个主题，那这个主题是怎么被证明的？内容结合逻辑才是备考的正确姿势。听力是托福得分的核心，希望大家能

　　通过以上介绍的方法，让托福笔记的有效性真正的发挥在备考之中，祝大家考试成功！

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