在世人眼中，懊悔前尘的人是愚钝的，而谋划未来 的人是精明的。我恰好不是这两种人：既不愚钝，也不 精明；因为我选择活在当下、感受当下，享受生活本身 所赐予的各种精彩。 2003-2009 年的留美生涯，在当时看来，是我的事 业的提升，但是现在回顾，却发现是我人生的重要转折点： 从踌躇满志到淡然随缘，从艰苦卓绝到明月清风，从所 谓的“胸怀天下”到真正的爱自己，爱生活。 2003 年以前，我在上海的留学外语培训界俨然一个 年轻的“女王”：讲座人气爆棚，大班学生平均分The highest。

　　这样的所谓“成功”为我的生活带来了压力：走到哪里 都会被认出，随时要注意自己的形象。“要逃离！”我 本能的想；“要提高！”我又贪婪的想。就在这两种心 理的交织下，我获得了全等奖学金，到美国当时教育专 业排名拔尖名的 Michigan State University 攻读教育 测试专业的博士。于别人而言，这次留美absolute是人生的 一大晋升，而于我而言，一个多维而多彩的人生注定从 此拉开了序幕，只是当时的我并不知道。 是的，生活本身最可笑、最有戏剧性、也最难被解 读、并且根本不能预测。

　　我刚到美国不久，三观皆被更新。 英语的行云流水与拍马屁的天衣无缝，以电闪雷鸣之势 迅速为我积累了人脉。超积极的课堂参与也让我迅速得 到台湾同学和美国同学的羡慕，以及“极少数”（你懂的） 大陆同胞的嫉妒恨。别人对我的态度决定了我对他们的 友好程度，于是，这个最初就与众不同的气场伴随我度 过六年的博士生涯，不仅攻读了测试和教育实验双专业 的博士学位，也扎扎实实地做了六年“两岸关系”和“中 外国际关系”的具体工作。 现在想起来，六年学习很大规模的珍宝，与其说是测试学里面的专业知识，不如说是这些台湾同学、美国同学、 美国教授、美国同事等为我所打开的另外一扇扇窗户， 让我可以不必再从窗户缝儿里看世界。

　　The first件让我震惊的事情是：虽然我们比美国同学 分数高，但是我却从美国同学那里学到了真正的钻研 精神。我们整个教育学院的必修课 ---- 教育统计课是 中国学生独领风骚的课，但是我却决定和两个美国同学构建学习小组，因为我很好奇美国的数学有多笨、 为什么笨。历来，我们中国人对数学的实力和技巧都信心满满，比方说，我们深知：第三章的作业不会考 到第五章的公式。

　　但是，我的队友 Kimberly 和 Ryan 写作业的方法却让我倒吸一口冷气。他们首先分析作 业题目的性质，从性质出发寻找解决方案。在盲目的 寻找中，把整个一本统计书在开学的The first个星期就看 完了。中国学生往往得出正确答案就戛然而止，但是 Kimberley 和 Ryan 更加在意每一个公式或者结果所表 达的实际应用意义，他们让我给他们讲为什么方差的 公式这样构建，为什么平均数的公式有多种表达，统计书上的章节为什么这么排，一个分析用不同方法有 什么优势劣势……这种解读数据的训练后来在我的学术生涯中意义重大，我在美国教育会议上的发言，我的毕业论文（在测试领域研发的一个数学模型）迅速获得专利，我在密歇根州政府教育部工作期间有关于 测试提高公平性、防止对有色人种的歧视等相关的工作报告，诸如此类等等，都是从 Kimberly 和 Ryan 那 里学来的钻研精神的结果。

　　他们两个美国同学从我这里学会数学的基本功，但是我的收获很大规模，学到了真 正的学术精神。直到现在，我和 Kimberly 还是保持联 系的好朋友。她现在是美国一所大学的教授，主要教授聋哑教育，教导聋哑教育的老师，帮助残障儿童。 如果说这The first件事情确立了我的学术钻研精神，那么第二个事情就是：台湾同学给了我全新的人生观与生 活态度；我从台湾同学那里学会做人，学会生活，学会 释怀的看待人生。世佩是台大社会学的高才生，担任过台大学联主席。

　　她到美国攻读师范教育的博士学位，顺 带认识并且教化了我。我从她那里学到了方方面面，比 方说，她小到纠正我不用公筷的不卫生习惯，大到告诉 我应该有怎样的民主观念和平等观念。我至今记得她的 话：“这个社会就是多数暴力！多数人的意见可以得到 采纳，那么少数人的观点难道就不值得尊重吗？”那个 时候我才开始真正关心和重视每一个人的想法，觉得每 一个人都应该有一个发光的舞台，每一个人的生活都应 该精彩。她也看到我对权力的渴求，告诉我：”我们不 要 touch 政治，政治家是烂苹果，你只能要求自己做一 个比较不烂的苹果，但是比较不烂的苹果还是一个烂苹 果啊！“这些话，如同天泉水涓涓流淌，六年的时光内 成功地把民主观念深入我心。还有台湾高雄某财团的继 承人静宜，当时在 MSU 攻读教育心理咨询的硕士学位。

　　她也曾看到我奋力的索求，也曾引用当时一篇台湾散文 的话跟我说：”鹤群，你是不是愿意像河蚌一样生活呢？ 就是付出一生的努力煎熬，然后获得一颗珍珠呢？“我 顿时豁然开朗：我不要做河蚌！我不要为了权势放弃所 有，只剩下痛苦的煎熬。这样的台湾朋友还有很多，热 爱生活的乃冠，带着孩子们去露营，给我们做可口的饭 菜，把学习之余的时间用来做缝纫手工，认真学习数学 仅仅是因为喜欢……她教会我用爱来看待生活的方方面 面，点点滴滴，不会只是为了功名而错失生活的美好片 断。还有美丽而独立，温柔但是坚持原则的文馨，她不 愧是民国江苏大富之家的后人，于过程努力付出，于结 果恬静释然，接人待物皆优美，为人处事皆周全。总之， 台湾朋友给我的教育，既有我骨子里渴求的中华 5000 年传统教育的结晶，也有我所迫切需要的当代美国素质 文化的教育。她们为我打开了生活的窗，让我感觉有清 风徐徐吹来，有花香，有蝴蝶飞过…… 上面的两种蜕变，让我脱胎换骨，但是美国教授给 我的触动，直接改变了我的血液和灵魂。 在美国，我看到了真正学术界的精神。

　　最让很多中国学生感动的是统计系主任 Stapleton 教授。他 70多岁的高龄还在每天高高兴兴上课。他一生勤俭，用自己 省下来的 100 万美金作为统计系的奖学金，主要用这些 奖学金支持中国留学生。而他自己儿子要买房需要资助， 他只是借了 4 万美金，需要他儿子按期归还。Stapleton 教授每天上课一定要用中文大声说“上课啦！”逐渐， 班级里的各国学生都学会了这句中文。本来中印两国学 生的数学和统计水平不分伯仲，但是因为 Stapleton 教 授，中国学生都更加努力学习，并且总觉得亏欠他点什么。在他身上，我看到了共产主义者的样子，看到了 孔夫子的影子，学到了一个学术人应该拥有的钻研精 神，我也希望某一天我可以成为第二个 Stapleton。

　　他提升了我的灵魂的高度，让我愿意做一个高尚的人。其 他的美国教授，如我的导师 ---- 美国测试协会前主席 Reckase 教授，我的项目领导，美国特殊教育的领军人 物 Okolo 和 Carol Sue 教授，以及世界数学教育研究的 神人 Richard 教授等等，都让我方方面面得以提高。 他们对人和蔼可亲、温良谦逊，对学问一丝不苟、循序 渐进，做事情讲求原则、雷厉风行而且光明磊落……他 们的为人深深的感召和影响着我，让我愿意致力于教学 研究，并且期待我的研究成果可以为教育起到正向的推 动作用、可以切实的帮助广大的学生。

　　2009 年，我顺利从 MSU 毕业，获得了博士学位和最 佳毕业论文奖学金。六年的生活complete提升了我。曾经野 心勃勃，如今明月清风；曾经热血沸腾，如今安静释怀。 我不再特别看重地位、名利，反而更加关注自身，关注 生活。人生本就是一段段未知的旅程，而我现在不会特 别在意旅行的速度或每一站的名利，反而用一颗平静而 清晰的心来欣赏途中所有的美景。每一天，让自己更加 自然；每一日，让自己的作为、学问和付出都对这个世 界有更加正向的作用。 我的留美感悟，我的成长，我的平安喜乐……