留学“再低龄化” 英语高能高分解决方案
供稿单位：腾讯·大申网 2015年07月14日
英语“高分”是我们曾经追求的目标，但是现在“高能”才是英语学习的趋势，如何做到英语学习“高能高分”?在留学越来越低龄化的时代，英语学习要从哪里下手?如何纠正发音，找到英语学习的语境?别着急，本期《申对话》，小编专访了新航道上海分校执行校长张凡林，让他来给大家逐一解答。
一、英语学习最终目标是“高能高分”
提高英语成绩和提高英语能力本质上的差别在哪里?
借用新航道的“高能高分”培训哲学来解释：英语高能高分是由内而外，放眼未来，遵循语言学习自然规律的一种学习理念。知晓提升英语听说读写技能的重要性，在学习中脚踏实地将听说读写技能夯实，修炼内功，再结合一定的招式(解题技巧和基本的应试策略)，自然而然就能在任何英语考试中获得高分。这才是理想的英语学习境界。
现在很多家长会提前为孩子的留学做规划，希望孩子从幼儿园开始就接受双语教育，那是不是说学习语言的年纪越小，效果越好呢?
在第二语言习得的研究中,年龄差异确实对习得成果产生很大的影响，第二语言习得也存在关键期(大约是从1岁半到15岁)，关键期后开始学习第二语言很难取得好的成果。从实际操作的角度，我们的建议是至少小学三年级再开始双语教育，具体方法建议是：1)着力创造氛围，以培养语言学习的兴趣为主; 2)注意错开中、英文学习的时间;3)贵在坚持。理由是：一来孩子母语学习基本完成，我们始终认为要学好外语，先学好母语;二来具备了一定的学习能力和认知能力，学习效果更好。况且语言还关乎文化和思维，毕竟我们是要培养中国文化背景和国际视野兼备的双语双文化人才，而不是纯粹的 “香蕉人”或“空心人”。
如何运用高能高分这个理念来解决留学“低龄化”的问题?
我们设置了金字塔形状的课程体系，从小学高年级开始一直到高中毕业，将美国ETS、英国剑桥ESOL，欧洲语言共同框架(CEFR)和中国的《国家英语课程标准》(新课标)进行横向对比研究，研发出一套通往SAT这一全球青少年英语学术与思维能力金字塔顶点的高能高分体系。学习一套课程，应对多种考试，能力全面覆盖小升初、中考和高考这三种国内决定性英语考试，以及剑桥通用五级考试(MSE)、雅思、托福、SSAT、AP和SAT等留学英语考试，全面覆盖低龄化的学生。必须要系统地，科学地，循序渐进地，长期有品质保障地进行语言和逻辑思维能力训练，然后辅助以考试技巧的强化，方能高能高分，方能在未来的海外学习、生活和工作中立于不败之地。
二、学习探究全方位提高英语能力
有些刚出国的孩子他们不太会主动跟别人交流，因为他们的发音不那么地道，在学习英语的过程中，怎么去纠正我们的发音问题呢?
其实学英文的人都有不同程度的口音。比如，中国人说英文有中国口音，印度人说英文有印度腔等。如果想要讲得“洋腔洋调”，需要在语音语调方面下狠功夫，进行刻意练习。其中，“精听+跟读+模仿”是比较可行的方法。各种音频材料都可以使用，比如雅思听力材料、英美影视作品、新概念等。操作方法如下：挑选你喜欢的美剧中的一名演员，跟着他/她读每一句台词，直到模仿的非常像为止。有一点需要强调：想要看到成效，绝非一日之功，必须有一段时间的积累。
很多学生在学习英语的时候会苦于没有相应的语感环境，英语作为一门语言，环境有时会起到很大的作用，那么在日常生活中有没有什么办法可以创造学习英语的语境呢?
多数学生生活在中文的环境中，所以自觉自发地创造英语环境尤为重要。比如：1、多与他人用英语进行交流(生活在上海，此类资源还是很多的)。2、多进行听说的训练，如视频、音频的观看、模仿、跟读、复述等。3、多阅读英文原版书籍。保持持续性的常态，至关重要。新航道校训给大家是的鼓励：I will persist until I succeed.(坚持不懈，直到成功。/我坚持，我成功!)
怎么看待现在学校的一些英文课，有哪些地方需要去改进呢?
近些年学校的英文课进行了诸多的尝试及调整，但由于资源及其他条件的限制，仍存在一些问题，如：考试目标性太强，过于功利;班级学生数量多，教学效率不高;无法做到针对学生进行个性化教学;课时量少，内容输入不足;教学形式多样性不够，吸引力不高。针对体制内青少年英语学习这一些现状，我们推出了“精品小班，全程助教，个性化服务”的英语培训模式。
三、课外拓展学会自主学习
在这个信息化的时代，手机、pad等可以提供一些很好的学习资源，但同时也会浪费学生的大部分时间，怎么看待这些“学习工具”，应该怎样合理的规划自己时间?
工具往往具有两面性，是把“双刃剑”。这个靠家长的引导。移动学习终端技术日新月异，在线学习、混合式学习、云课堂，未来课堂等各种概念层出不穷。学习工具能够大大地提升学习效率，但是没法颠覆教育本身。是否浪费时间要看家长。学校和社会机构的管理使用方法，教育更要关注每个学生本身的成长，要让他们学会自主学习，自我管理和自我服务。
暑假到了，怎么看待市场上参差不齐的辅导班，家长该怎么为孩子选择合适的辅导班?
以前我们常听说“文化快餐”，当前，很多中小学生面临的是“培训快餐”。有的机构为了迎合广大家长们追求高分的心理，取悦中小学生，推出速战班、秘笈班、突击班等。结果学生掌握的是应试策略、花拳绣腿，停留在形而上学层面。最终尽管可能取得了成绩上的进步，但是没有得到英语技能的提升。所以培训机构的研发能力，教育理念和方法以及服务品质都要关注。
提高阅读量也是英语学习的一个重要部分，那么张校长有没有可以推荐的对提高英语能力有帮助的读物呢?
我们倡导要读就多读经典。针对9-10年级学生的日常阅读我推荐如下书籍供自由选择：Louisa May Alcott, Little Women《小妇人》 Jane Austen, Pride and Prejudice《傲慢与偏见》 Charlotte Bront, Jane Eyre《简爱》 Daniel Defoe, Robinson Crusoe《鲁宾逊漂流记》 Charles Dickens, A Tale of Two Cities《双城记》 David Copperfield《大卫科波菲尔》 Great Expectations《远大前程》 Hard Times《艰难时世》 Oliver Twist《雾都孤儿》 Victor Hugo, Les Miserables《悲惨世界》。
阅读方法建议：1、搜索书籍的概要(百度或维基百科)，以此挑选自己感兴趣的书籍;2、建议遍阅读时，尽量不查字典，通过上下文进行理解;如遇反复出现的生词，可以查字典;3、依据个人情况，制定阅读计划，如：新手一天可完成十页左右的阅读量。
记者手记：
“高能高分”是新航道提出的全新英语学习理念，新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏认为：分，即英语考试成绩;能，即英语听说读写技能。能力就像武术的内功，而分数就像武术的招数，高分低能就像武术表演者，可能十八般武艺样样会耍，真正到了搏斗的时候无法派上用场，这是应试教育的结果;而高分高能则是精通十八般武艺，经过多年的修炼而成，这是一种由外而内、被动式学习英语的结果;而高能高分才是由内而外，先修炼内功，再结合一定的招式就能够瞬间制敌，这才是理想的英语学习境界。
本文转自 腾讯·大申网
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