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用“点线法”和“放大法”攻克雅思口语复杂句(上)

2017-12-06 13:21     供稿单位: 新航道    

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  口语一向是广大烤鸭们最头疼的部分,简单句的应用加上流畅的表达只能得到较为基础的分数。想要获得较高的分数就要在口语中融入一些较为复杂的句子。在雅思口语考试中如何利用“点线发”和“放大法”表述复杂的句子呢?

 

  1.关于问题的探讨

  对雅思考试有所了解的同学应该清楚,雅思考试分为:听/说/读/写, 这四个大项。对于中国的学生而言,这四项当中口语是得分相对较低的。具体地说,中国考生的口语平均成绩只有5.4分。

  根据雅思考试近年的官方数据,全球雅思女考生的平均口语成绩为5.9分,男考生的口语平均成绩为5.8分

 

 

  横向比较而言:法国,一个在欧盟国家当中英语普及度不算很高的国家,她的口语平均成绩为6.6分。在与我们临近的国家和地区当中,日本的口语平均成绩为5.6分,香港为6.2分。上述国家或地区考生的口语成绩都高于中国考生的平均成绩。

 

  为什么我们的口语成绩不是那么的理想呢?当然,有的原因因人而异,但有的是具有普遍性的。举个例子,雅思口语评分标准中有一条:Grammatical Range and Accuracy,即语法使用的丰富性和准确性。在教学过程中,我频繁地遇到学生语法使用过于单一和不准确的情况。鉴于此,这篇文章就具体地跟大家一起探讨一下学生当中存在的一个普遍问题:复杂句的使用。

 

 

  1. “我想去买一个大于2斤的苹果”。

  2. “I want to buy an over 2 pounds weight apple”

  3. “I would like to buy an apple which is over 2 pounds.”

 

  这几个句子表达的意思基本上是一致的的,但是不难发现,第一个汉语句子和第二个英语句子是按照我们平时汉语的表达方式来叙述的,就是把名词放到最后面,把其他的修饰词放到名词的前面。

 

  反观第三句话,这是一个比较地道的英语表达。直译过来的话就是:“我想买一个苹果,一个两磅以上的”。其中,名词或者说主题词-apple(苹果)是被放到了句子的中间,然后又有一个补充的句子来修饰它。这就是大家耳熟能详,从小到大一直在学习的复杂句(从句)。

 

  我自己学习英语和西班牙语,以及雅思口语教学中,我发现很多中国学生都不习惯使用,或者根本不会使用所谓的复杂句。大多中国学生基本上是一个简单句跟着另外一个简单句,一个句子只表达单纯的一个意思。即使两个句子是前后有联系的,学生也基本上不会用复合句式来表达自己。

 

  有人会说使用简单句进行日常的交流是没有问题的,然而,对于以后要去西方国家留学或者生活的同学来说,会说复杂句是与当地人沟通和交友所必不可少的工具,尤其是聊到一些深层次的话题的时候。

 

 

  下面就给大家举几个简单的例子:

  让大家体会一下学会使用复杂句的重要性

  David: Hey Kevin, what is your opinion about eating healthier food?

  Kevin: I believe that having healthier food is absolutely a must, because, look, there are so many people who are diagnosed with all kinds of weird diseases, and one of the most common reasons is the bad diet ……

 

  对上面句子的直接翻译

  大卫:你好,凯文,什么是你的观点关于吃更健康的食物?

  凯文:我认为那个吃更健康的食物是绝对的必须,因为,看,那里有很多人谁被诊断出各种各样的奇怪的疾病,以及一个其中众多的原因是不好的饮食习惯……

 

  看到这里,大家是不是觉得这个翻译非常的别扭?没错,这种翻译就是按照英语的语序来进行的。其中,有很多的复杂句是我们汉语使用者平时不会用到的。而这就解释了为什么大家会觉得以上翻译很“奇怪”

 

  接下来,看看另外一种翻译方法:

  大卫:嗨,凯文,你对吃更健康的食品有什么看法?

  凯文:我认为吃健康的食物是必不可少的。因为现在有很多人都被诊断出各种怪病。不好的饮食习惯可能是其中的原因之一。

 

  不难看出,这个翻译就把整个段落划分成了几个独立的句子,这样读者在读的时候就会感觉非常顺畅。每一个句子都有它自己独立的含义,无论是放到一整段里面,还是单独拿出来,读者都可以看明白。

 

 

  大家生长在汉语的环境里,习惯了使用比较简单的汉语语序进行自我表达。在学习英语或者其它语言的时候,逻辑的惯性驱使我们中国学生只能用简单句来阐述自己的观点。

 

  2.怎么办?

  复杂句的提高方法

  学习英语或者任何一门语言,大家的最终目的应该是实际应用能力。但是,面对很多学生需要在较短的时间内考出需要的雅思成绩来申请国外的学校,我在这里跟大家分享一下如何结合雅思口语考试来练习复杂句的使用。

 

 

  第一部分的口语测试,主要目的是让考官进一步的了解考生的基本信息和让考生能够从紧张的状态下稍微放松下来。

  所以,该部分的考题难度不是非常大,学生能够相对自如地根据具体题目选择回答的内容和句式的难度。

 

  下面就跟大家具体地分享一些雅思口语考试Part I超高频题目和高频题目的答题方式:

  在回答超高频题目(学习/工作类,家乡类,住宅情况类)的话题时,很多考生都习惯于使用简单句回答。以学习/工作类为例:

  “I am a student. I study engineering in my university.

  Engineering is my favourite program.”

  这样的回答在内容上是没有问题的,因为这个答案回答了考官所提出的问题,但是在句式上有点过于简单。

 

  同样的学习/工作类问题,我们在准备的时候可以尝试以下的方式,我称之为“点线法”

  首先,在大脑里形成一串关于问题答案的关键词。例如:Student,engineering, 和favourite。之后,不同于原来的三个独立的简单句,尝试着把这三个相互关联的词汇放到一个句子里面:

  “I am a student in engineering program and engineering is my favourite program.”

 

  虽然看上去这是一个句子,但是实质上来说它们还是用“and”连接的两个独立的句子。

 

  接下来,再进一步变形:

  “I am a student registered under engineering program, which turns out to be my favourite among all other programs.”

  上面这个句子就形成了一个简单的复杂句,考生仅仅使用了一句话就表达了原来需要三句话才能表达的意思。

 

 

  在以上几个步骤之后,如果还不过瘾,大家可以再加上一些“规范性”的表达,从而突出我们对语言和回答严谨性的把控。

  简单而言,这要求回答者在句子中加入腔调个人或者“条件性”的因素,例如:personally, my own, guess, under certain circumstances等等。

 

  回到上面表格中的步骤4:

  “I am a student registered under engineering program, which turns out to be my favourite among all other programs.”

 

  在加入“规范性”表达之后,就可以变化成:

  “I am a student now registered under engineering program, which, personally speaking, turns out to be my favourite program among all other programs.”

  这句话中,“now”和“personally speaking”被加入进去,它们更加严谨的阐述了考生“现在”是一个学生和工程专业是“他自己认为的”最喜欢的专业。

 

  在基本的“寒暄”话题(超高频题目)之后,考官会问到很多其它的话题。我称他们为高频题目,比如说电影类,音乐类,节假日,读书,名人类等等。以音乐类话题为例:“Have you ever been to a concert before”? 就问题本身而言,它的难度并不高,考生只需要根据实情来回答:Yes(去过)或者No(没有去过)。但是这样简单的“Yes or No”的回答过于简单,而且可能就给考官一种没有礼貌的感觉。为了避免这种问题,大家依然可以采用“点线法”。

 

 

  考生在回答Part I的时候可以运用“点线法”,概括他想要表达的信息,并加之以“规范性”的控制,使用一个或者多个复杂句来进行回答。针对第一部分雅思口语考试的话题,总体来讲,它们的难度系数都不算太高,所以熟练掌握“点线法”可以帮助学生更好的跨过Part I这道坎。

 

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责编:白宇彤

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