独立题
　　Q1：最喜欢和谁spend time together，why
　　这道题目表面上看是人物题，但也可以操作成事件题。从人物题来讲，可以用常规的人物品质来说，比如幽默、善解人意、慷慨大方等等，这个相信同学们有过很多训练。从事件题来讲，可以以和某人一起经历的某件事情来说明这件事对于自己的好的影响。总体来说，这道题目还是属于常规思路，对于中国考生应该不是太难。

　　Q2：学生是不是应该在quiet的环境下学习
　　这道题目初看似乎觉得选在quiet的环境下学习更容易讲，理由自然有很多：比如容易集中注意力、不会互相影响、可以比较放松等等。但如果我们仔细想想，会发现不安静的环境也可以有有利于学习的方面，比如可以和同学讨论问题，不会觉得孤独，学习上可以优势互补、互相帮助，甚至于可以说从小养成的习惯学习需要有一些外在的声音等等。这个思路说好了更标新立异，比常规的思路更容易得高分。这道题给我们的启示是：平时在练习的时候要多做正反思路训练，除了练习语言、拓展思路以外，在考试时如果能够成为“成功的少数”，在同等语言能力前提下就更容易得高分。

　　综合题
　　综合题依然保持了常规思路，同学们只要按照课上老师教的听力、记笔记和回答的方法答题即可。机经如下：

　　Q3：学校要求大四的学生写一篇长论文，男生说好。一虽然学生之前写过很多论文，但是都是短的。图书馆里的资料都没有用到，写一篇长得，可以去图书馆查资料。二学校会给每个学生assign 一个advisor，帮助学生完成论文。学生可以和导师讨论，这样比之前导师只给学生论文写几句comment好很多

　　Q4：bidirectional，父母和孩子互相影响。一个6个月的baby，他喜欢笑，被抱着，还喜欢牙牙学语。所以他的父母就经常对他笑，抱着他，和他讲话。父母这样做也是鼓励宝宝多和父母交流，多微笑。

　　Q5：在咖啡厅里举行读诗会，但是咖啡厅只给一个小时的时间，报名的人多，不能全读。方法一：前10个报名的同学读，剩下的下次再读，但是没能读诗的同学可能不高兴。方法二：换地方，在学校礼堂，时间可以很长，但是环境没意思。咖啡厅有吃的喝的，有意思

　　Q6：pheromone，一种激素，植物通过它有2种方法和同类交流。一告诉location，蜜蜂在外找食，在巢里的其他蜜蜂就会发出这种激素，帮助找食的蜜蜂找到自己的巢。二告诉其他同类自己准备好可以交配了。雌飞蛾，发出pheromone，雄飞蛾闻到，就会知道在哪个地方有雌飞蛾准备好交配了。