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想。
听力：测试学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平。提醒学生注意三方面能力的培养。1. 基本的与人交流的能力。
要能推断出“言外之意”，如从语调和重音分配中解读出准确信息。2.以指导为目的的能力。注意课内和课外的用语(例如：外出
调研，学校图书馆和礼堂)以及演讲用语(例如：通知，提示，邀请，警告等)。3.以学术为目的的能力。多听学术材料的演讲或
讨论。
语言形式和含义：这部分有点类似国内英语考试中的完型填空或语法填空，由于题型的相对陌生和对词汇语法综合考查的
形式不熟悉，学生在初次接触时可能会存在一些问题。建议学生在发展语法和词汇这些技能时，不应该只关注形式，更应该把
英语的形式作为一项创造各式各样文本的工具。如熟悉以学校为背景的一系列文本的形式和内容(包括小册子，广告，学生作文
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