任同学的自身条件在新航道留学中心申请的案例库中，属于中等水平，毕业院校也不是很突出，语言成绩也比较差，而且最关键的是家长要求只进美国排名前40的学校，他来签约时时间已经很紧张了，家长虽然非常着急，但对想申请的学校的条件却不肯放宽。
11月任同学的父母急匆匆的来到了新航道留学中心，他们很快就进入了申请学校的主题，不难看出他们已经咨询了几家机构，来我这里也是有备而来，他们认为孩子很，美中不足就是托福成绩不是很理想，而且他们期望值很高，一定要进好学校，还拿出了朋友为孩子写的PS和ESSAY等给我看，认为成绩和写作材料都有了，无非就是让我们帮着申请就好，凭着多年的经验，我并不急于肯定家长的谈话内容，更不急于确信他们手上的PS和ESSAY能作为申请所用，当我认真的看过了他们的PS和ESSAY后，马上分析了内容和构架的不足，并直言如果有我们新航道留学中心美国部来做，所有写作材料全部废掉，否则我们绝不能签保TOP40的合约，家长听了我准备写作的想法后，频频点头，认为我能够深入挖掘孩子的潜质并有效的运用到写作材料中。
任同学的问题在于，他语言成绩比较差，而且来签约的时间比较晚，没有时间再参加考试了，所以只能深层挖掘他的一些经历和活动来准备写作材料。
首先从选校上，我们根据他的要求，综合排名和专业排名来选择学校，然后结合学生自身具备的学校所看重的软件条件来选择；
然后从写作上，结合他父母的工作及孩子物理和数学方面的特长来写作，毕竟土木专业很喜欢有这方面特长的学生；
从申请上，他的申请肯定不能局限在网申及快递纸质档材料，必须要经过一定的套磁，每个学校我采取的套磁方式是不同的，毕竟每个学校喜好的学生有所不同。
当University of California –San Diego和UIUC两所学校的OFFER下来后，家长和学生都很高兴，毕竟UIUC一直是孩子喜欢的学校，而且该校理工科和商科都非常有名。
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