今天，成都新航道要和大家带来的是托福听力之推与不推的相关分享。近几天，连续有几位小伙伴都完成了 Primary Colors（TPO27 LECTURE4）这篇讲座。大家无一例外地要评说一下这位教授：极尽嘲讽之力拉完全篇，说话阴阳怪气，还是有点儿牙尖……
例如，同学们在完成这篇讲座的第6题时，会不自觉纠结C选项。是否该收住汹涌的思潮，更务实些？如果答案选项表述如此直白，那就没有题千中“imply"什么事儿了。这道题的难点在于，教授的立场只是通过“happened to”,"“same”（两次）重读来实现的。如若大家在获取信息时，因为基本功不扎实，还在集中火力突破字面意思，或者没有意识去攫取重读和语音语调的变化，那么这道题基本没有破题的希望（这下只能看上帝的意思了）！
这是“不推”或者“推不出来”的问题；当然，同学们也会清楚地记得自己可能跳下天坑，开脑洞的时候。这也许是因为本身信息获取碎片化，基于有限的信息，开始天马行空；也有可能受到逻辑思维的影响，过度推导（大家不忘带一句，我做阅读也这样）！
针对以上两个比较极端的问题，想要给同学们再次强调大方向——evidence-based language test。首先。大家要练就扎实的基本功，不能大差不差，可能刚好剩下来那10%-20%的信息，就是陷阱的高发地。其次。仍然要把握住“循证”这一要旨。这就如同 legal case,咱们需要抽丝剥茧，层层推进，这也如同烹饪中把握火候，推与不推之间，要恰到好处。
再来两道例题，展示一下到底推还是不推？又怎么推？实质上,咱们的复听题（ replay- format），无论像个例子一样，破题点是重音，还是像 function question一样，需要结
合语境（context/ sItuation）解题。无论题干中是否出现“imply”这类词，还是复听的片段太短，需要回推到学生的问题或者分论点。走出来的那个答案绝不会那么straightforward，那必然是 indirect answer。从“经济”的角度来看，如果能够简单问“WHAT”，何必大费周章地处理成个复听题，那不得花费成本吗？
例如，TOP5LECTURE2-第6题
被挑出来，第二遍复听的句子“ but such crude estimates”；如果此时不推，那么小伙伴们很容易走向选项C的怀抱。然而，既然题干中给了“ imply”，给了上下文语境，那么出题人的意图也就不那么单纯了。
其实，此处最简单的解法就是结合学生和教授在讲座中的立场。教授的立场是什么？开门见山就剖白： But there are some compelling reasons in favor of another Moon landing，too。那么，同学们在获取信息和破题的时候，都应该沿着这条脉络走下来。换句话说，跟着这根“指挥棒”，结合教授复听中的评说，是否应该走向选项D呢？
咱们再来看一个“收住、不推”的例子，TPO19 LECTURE3-第6题：
同学们在这里收不住是因为教授有一句评说：although that s a good guess。那么，教授是否在阐述现实与理想之间的差距呢？如果咱们多走一步，似乎能够跨越到选项D。
然而，请同学们注意的是，被挑出来、第二次复听的句子是： What’s refecting the light is not salt from seawater that has evaporated.那么，题意问的是这句话表明了说话人的心迹。这只是一个事实信息的陈述，没有观点，没有评说。紧接着才是a good guess这句话。因此，当咱们结合上下文，只推一步，就能够轻松走向选项A，而不是选项D。
咱们来小结一下，托福听力中的“推与不推”，似乎只在一念之间，有没有实操性可以帮助大家守住这条线呢？
，读题干，了解出题人的意图；
第二，复听题一定是 indirect answer。要极尽所能结合语境、语音语调、学生的问题、分论点等,去破题；
第三，每一步推导，一定能够找到它们的痕迹；
第四，可以适时地采用反推法；
最后非常重要：练就扎实的基本功！
托福听力之推与不推就和大家分享到这里了，更多托福相关分享，欢迎继续关注成都新航道。如果还有其他疑问，或托福培训课程了解，可以咨询在线客服。
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