对于新鲜来袭的国际教育浪潮和国内教育环境的持续焦灼化，越来越多有能力的家长开始选择用出国陪读的方式来让孩子接受低龄初级教育。
而绝大多数学生家长对于中国国际社会教育和国际学校是未知和迷茫的，国际政治教育究竟能带给孩子没有什么？国际学校究竟学什么？这些研究问题今天这样我们来探讨一下。
首先，最基本的教学体系问题，最主流的三个是：剑桥英制，美制和IB国际课程。
剑桥英制：作为世界上最古老、最权威、参与人数最多的国际课程，以 IGCSE 英语高考和 A-level 考试作为学习评价体系，国际教育是百年金字招牌，表现得到世界100多个国家的大学认可。
美制：不同于英国制度，美国独立制度来源于英语课程但又不同于英语课程，以美国高考和AP大学先修课程为评价体系。这些学校的数量明显少于英语系统，属于少数民族学校。他们的成绩主要用于申请美国学校。
IB国际课程：起初是为了外交官子女和跨国公司子女而设计的课程管理体系，旨在分析可以在不同发展国家间无缝衔接的学习。IB课程教学作为一个新兴的课程标准体系建设已经展现出不可抵达的势头，重量级的学校学生几乎全部通过采用IBDP课程最为高中历史阶段的学习活动目标.IB课程特点是对孩子的综合实践能力方面要求具有很高，需要有很高跨学科的综合服务能力问题以及自己动手动脑能力，绝不局限于学术，而更多的是育人培养他们孩子的能力，IB也是教师可以和英制课程相媲美承认度最高的课程，有难度也有含金量。
