自从寒假开始学德语以来，我已经学了一个多月的德语了。从全日制德语进行学习到周末德语专业学习，我已经学完了德语A1的课程，并在德语A1的期末学生考试中取得了非常不错的成绩。就像现在我们蔡老师可以说的，我已经打好了理论基础，后期工作还需要不断努力。
在学习和学习德语的过程中，意识到我们真的需要学习技能尤为重要。让我来告诉你我从德语 A1课程中学到了什么。我希望我的学生在我的德语专业课程中能给予我更多的抛砖引玉指导。
1.发音
德语课刚开始学音标部分。德语是由字母组成的，在很多方面和英语相似，所以在早期一定要准确掌握发音，这对以后的口语和听力都很有好处。
起初每个人都是一样的，但是练习几次发音后，即使练习十几次，有些学生也不会那么认真。幸运的是，蔡老师非常重视学生的发音，一遍又一遍地纠正我们，一遍又一遍地检查，并且在课后花了很多时间帮助学生纠正他们的发音。用 CAI 的话说，许多学生不能通过考试，因为他们不能正确发音，所以其他人根本不能理解你在说什么。
发音基础差的同学认为最好课后多花时间练习发音。你可以找一段录音来读，录下你的发音，听听它和原来发音的区别，然后再调整。
另外，口语学习能力发展并不仅仅是开口说，发音、说的主要研究内容、语法理论知识都很具有非常重要，如果说我们现在很多，但是通过这些企业都是错的，那还不如不说；说出来的东西，就要确认是一个没有正确的。
2、换个角度思考
德语本身和汉语有很大的不同，所以学习德语的时候不能用我们对汉语思维的理解来理解。有时汉语中会出现几个同义词。
在刚开始学习的时候，我一直强调要自己，把自己放在思考的位置上，跟着老师的节奏和思路走，建立自己的思维方式。现在，我不需要每天对自己强调，因为这已经成为一种习惯。
3.坚持积累
学习德语是一个长期发展和积累的过程，词汇、语法教学需要记忆和灵活运用，听力能力需要反复听，听力能够完全理解直到;。每天重复记忆的单词、阅读、口语等，都是我们为学生自己以后的学习做的积累。
从上课的第一天起，蔡老师学生就要求我们需要准备一本小笔记本，写下这样我们通过每天接触到的新单词、新语法、新句子。下课后，我们教师可以进行随时把它们翻出来看看和练习。 日复一日，我发现他们自己积累了一本厚厚的书。 累积效应分析可能存在就是因为这种经济效应。
在接下来的日子里，我将继续我的德国学习之旅，希望他们和学生们能够通过德尔福德考试，开始一次不同的留学之旅。
