剑桥少儿英语可以分为以下四个不同级别，分别为预备级（Pre-Starters）、一级（Starters）, 二级（Movers）和三级（Flyers）（喻示着孩子们从刚刚发展起步starters到渐渐前进movers直至达到最终起飞flyers来学习知识掌握和使用学生英语）。今天我们说说剑桥大学英语国家一级教师需要自己学会通过哪些语法。
剑桥少儿英语
1、人称使用代词与be动词：
1）人称代词--意思是“我、你、他、我们、你、他们”的词称为人称代词，用于代替人或事物。
2）Be动词：am, is ,are 他们的意思进行相同，表示 “是”
3) The collocation of the personal pronoun and the be verb: I am, he, yes, we are her, it is them, and you are
另外，也是用在人或事物后面，例如吉姆6岁。 在这种情况下，吉姆是一个人，吉姆后面的单词应该由这个单词表示。 用在人或物后面，比如汤姆和Ann都是5岁。 这时，汤姆和Ann是两个人，后面跟着“是”。 AM只在我（我）后面使用。
4)人称代词和动词的缩写: i‘ m，he‘ s，she‘ s，it‘ s，we‘ re，they‘ re，you‘ re
2、指示代词
表示这个、那个、这些和那些的词叫做指示代词。指示代词有:这个这个，那个那个，这些这些，那些这些。
指示作为代词与be动词的搭配： this--is；that--is ；these--are； those-- are。
3、名词及名词的复数
1)一般情况加 –s,清辅音后读/s/ 浊辅音和元音后读 /z/：girl-girls pen-pens bag-bags car-cars
2) With s, sh, ch, x tail plus -es, read / iz / bus-bus watch case brush
3)在结尾，把 es 加到 y，读 z/baby -- babies
但是元音+y结尾的名词变成复数时，直接加S变成复数。例如:猴子-猴子
Zoo: potatoes, potatoes, tomatoes
5)当f或fe去f，fe和ves，如刀，刀；狼，狼
名词复数的不规则变化
1) Children, children's feet, teeth, mice, mice, men, men, women, women
5、陈述句、肯定句、否定句、一般使用疑问句进行知识点
1)一个陈述：这是一个用来解释一件事的句子。陈述句分为正句和否定句。
2）肯定句：表示“是”怎样的句子。如：这是我的笔。她是这样一个中国女孩，我们五岁等。
这不是我的笔，他不是女孩，我们不是五岁小孩。
4）不：否定句中必须有一个否定词，而不是[n？ T]。 不能放在上午之后，是，是。 不是缩写为not
not和is可以进行缩写为 isn’t 读成[ izn’t]
Not 和 are 可以缩写为 are 和发音[ a:n’t ]
not和am不能缩写。
5)是-不是问题: 这是我的笔吗? 她是女孩吗? 你五岁吗？
英语的一般使用疑问句提出要用am\is\are放在现在句首或者进行有效提问，朗读时要用升调，结尾有问号。
句子进行结构：be动词+ 人+其他？
他是汤姆吗? 你多大了，五岁? 这是个杯子吗？
Is he Tom? Are you five? Is this a cup?
6）一般问题的答案：有两种答案：肯定的答案和否定的答案。
比如：你是一个中国女孩吗？（一般使用疑问句）
是的，我是。 （肯定学生回答）------表示非常同意
不，我不是。 （否顶回答）-----表示非常不同意
7)是的：是的，是的，是的。组成：是的，人类的+是动词。是的，我是。是的，我是。
8. 没有答案：没有，没有。 人+是动词+不是。 不，我没有。 不，我没有。
9) no 和 not 的区别: no 只能用于回答。
Not用在am \\\\is \\\\are之后，常用于句子中。
6、名词所有格
’s和of来表示一个名词的所有格。
在小学时，我们主要学习如何表达某人的对象，如：“汤姆的”英语表达式是：汤姆的
s的所有格名词和不以-s结尾的复数名词在单词的结尾加上s(>s只需在s后面加上)，以形成所有格，主要用于生物。 例如，“汤姆的父亲”被写成汤姆的父亲
7、现在进行时
这意味着行动正在进行中。
现在进行时的形式是主语+be+v.ing。
我正在玩。
----I'm playing with.
我们在吃这个-我们在吃。
第二人称单数（复杂）你正在玩。-你正在吃。
第三人称单数 He(She,it)+is+ing 他正在玩.--- He is playing.
第三就是人称进行复数 They+are+ing 他们自己正在玩。---- They are playing.
主题+be(is/am/are)+现在我跑了。-我正在运行。
否定句：主语+be（is/am/are）+not+当前分词我没有运行。-我没有运行。
是的-没问题: 你在跑吗? 你在跑吗? 你在跑吗？
肯定学生回答： Yes,人物+be动词。 例如：
你在跑吗? 你在跑吗？
是的，我正在跑。Yes， I am .
否定学生回答： No,人物+ be动词 + not。
例如：您正在运行吗？-您正在运行吗？不，我没有。不，我不是。
8、动词以及现在进行分词的变化发展规则 （ 直，去，双）
①直接在一个动词的后面可以加上ing，如do→doing，sing→singing，comfort→comforting
如果动词以不发音的e结尾，则删除e，然后添加ing，如have、have、highbill、徒步旅行
注意 e 不能发音。如果它发音，它不能被删除，例如，看→看
③最后一个闭音节重读且后面只有一个辅音的动词，双写这个辅音再加ing，如run→running。
9、使用一个动词ing的情况
在like后面用动词ing。 我喜欢跑步。
在本试验中，使用ING。 例如：我在跑步。
3介词后（除外），使用。比如，唱歌怎么样？唱歌怎么样？
10、不定冠词
a ,an 不定冠词，是虚词，本身就是不能进行单独研究使用，一般企业没有通过词义，它用在这个名词的前面，帮助学生指明这一名词的含义。我们自己学过的冠词有两种种，一种是定冠词，另一种是不定冠词。不定冠词a （an）与数词one 同意，是“一个“的意思。a用于学习辅音音素前，一般可以读作而an则用于其他元音相同音素前，一般读做。使用过程中哪个，要看一些名词的发音，如果作为开头利用音标是元音开始就用an,如果是两个辅音或者就用a,举例分析说明： 苹果 apple 的开头音是元音[ ] 所以用an,一个中国苹果， 猫 cat的开头音是辅音[ k ] 所以用a,一只猫 a cat
11、定冠词 the
它不能单独使用。在名词前面，名词所指的人或事物是一种特定的名词，以区别于其他相同的人或事物，等同于汉语中的“那个”或“这个”的意思。它可以与单一名词和复数名词一起使用，也可以与不可数名词一起使用。
他的发音是双重的：元音发音：[]辅音发音：[]
12、some, many, much
可数名词可以用一些或多个，而物质名词可以用一些或多个。一些学生使用一些，许多学生使用许多，一些水使用一些，许多水使用许多
Sentence pattern
There be句型是一常见的表示“存在”的句型。该结构可以表示中国某地发现某处进行客观方面存在或者某物 有两种不同形式： There is a .... 有一个...... （单数还是名词） 有一个需要老师： There is a teacher.
There are some/ many ... 有许多......(复数名词) 有两个老师.There are two teachers. 不可数名词也用There is ... 有水.There is water.如果有地点,常放在最后写.
14、这是邻近原则
动词应该与其后面的主语一致。
主语是不可数名词或带is的单数可数名词，是带ars的复数。
There is a flower in the bottle. I wait's from the from that.
There is some water in the bottle. There is some water in the bottle.
2)如果同时出现多个项，则be的形式与最接近它的单词一致。用单数为，复数为。
房子里有一个男孩，一个女孩和两个女人。 办公室里有十个学生和一个老师。
另外，为了突出句子的位置，可以把位置放在句首。
树上有五只鸟。
15、物主代词
形容一个词性物主代词有：my（我的），your（你的、你们的），our（我们的），his（他的），her（她的），its（它的）， their（他们的）。 形容不同词性物主代词研究具有一些形容词的特性，常放在这个名词就是前面作定语，表明该名词所表示自己的人或物是“谁的“
16、场地的承载前置量
介词是用来表达词与词或词与词之间关系的词
在…李在…前在前面…附近
在中间，在中间，在中间
在…在…旁边
17、表示乘车方式
由+车辆使用，如：做汽车，骑自行车。
掌握以上水平的语法并不难。对于少儿英语来说，语法主要是基础。学习英语是一个循序渐进的过程。加油，我的朋友们。
