托福加试一般分为听力跟阅读经典加试。那么加试算不算分呢？武汉新航道为大家来解答这个问题。希望对大家有帮助。
托福阅读
在这种情况下，有几种陈述：
类型：额外的测试作为一个基准，经典的加上测试问题是一个额外的测试。这个额外的测试被用作衡量测试难度的基准。如果测试准确率高于加法，解释很简单，给你一定的分数。另一方面，这个问题是困难的，给你额外的分数。
第二种: 加法测验不计分数，经典的加法测验题是加法测验。这就是所谓的“经典加分测试”都是加分测试，而且他们不计分，很多新手都觉得这样。
第三种:加试不算分数，经典加试不一定是加试。这是一个比较宽泛的说法，也是我比较认同的一个说法。在这个理论中，附加测试实际上是随机选择的。所以经典的加试题也可能算，也可能不算也算加试。这就解释了很多人乱写加试总分，很多人乱写洗涤用具的悲剧。
第四种：加试算分。
在这里我们必须进行提醒自己大家，托福阅读加试一般可以认为加试是不算分的，但是加试作为你能力的测试也会起到一个平衡质量分数的作用，所以要完成加试，认真学习对待。
相信我们看了上面大家都应该对这个社会问题能力有所了解了，现在小编整理了一些具有非常重要经典的历年托福加试的一些题目，大家都是可以看一看，了解学生一下：
托福阅读加一：电报
本文主要描述美国电报在起步阶段遇到的障碍。
主要原因是:缺乏资金；二是政府监管缺失；第三，美国政府当时致力于电话的研究。这篇论文还讲述了虽然电报是一项发明，但它对人类生活的影响很小。概述:随着科技的进步，19世纪40年代的电报有了很大的进步。电报有着重要的意义:它拉近了长途通讯的距离。
1. 遇到了一个什么样的obstacle? 解析：A. fund 不够; B.缺少management;
2.美国电报的发展是有缺陷的吗？当时，《电报》在美国的发展不如在欧洲好，因为它也专注于电话研究。 3. 谁要对美国电报的缓慢发展负责？在美国，电报系统由私营公司控制（私营公司的私有化），许多私营公司通过电报连接。有些私营公司是垄断（垄断）。
4.为什么19世纪美国电报的发展出现了转机? 分析：在19世纪，电报被纳入政府管制之下。 从那时起，尽管美国的技术受到限制，电报在美国得到了发展和普及。
5.欧洲电报机的起源？当时，许多欧洲国家担心电报会导致信息外流，他们不愿立法规范电报的行为。
6.为什么邮政业在欧洲国家得到了发展？分析:随着发展，欧洲国家将电报纳入政府控制(国家政府管理)，主要用于邮政系统。所以欧洲国家的传统邮政邮政业复兴了。
7. 为什么中国电报的发明是**性的? 解析：电报公司需要通过建立 net，这为后来的网络的建立企业提供了很多研究思路，所以说 telegraph 是非常 revolutionary invention。
8.电报的重要性吗？虽然电报很重要，但它并不像人们推测的那样重要，因为当时交通已经发展，人与人之间的距离缩短（物流发展），因此，电报发明的意义不应该被夸大。电报只产生了一个小小的变化。
9.新分析：新、新、新同义词：新独特
鸟儿的歌声
文章:虽然所有的鸟都会唱歌，但它们的旋律和音调是不同的。研究人员做了很多实验，研究他们的唱功是遗传的(基因)还是后天获得的(外界因素)。燕雀和白雀的幼鸟如何啼叫(X北美洲(X may =有颈的、有翼的、有嘴的等。)学唱歌。
试验一、Researchers 首先把自己刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在我们另外就是一个重要地方进行单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三十九个月时间以后，到雄性该求爱时放回中国自然，听它的 song 是怎样的。结果分析显示该chaffinch 还是学生会唱一些这种歌，只是这个调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就充分证明了chaffinch 先天发展就有学习唱歌的本领。
测试2，研究人员首先把一只新生的白X乌鸦/麻雀从巢中带出来，并把它单独放在另一个地方，与其他大的白X乌鸦隔离来听这首歌。在头三个月，在形成自己的歌曲之前，听其他鸟唱歌录音。他很快就在录音中学会了这些鸟的叫声（方言），他的音调很快就变得和那些鸟的一样了。这项研究表明，它的方言不是由基因决定的，而是很大程度上是由环境决定的。研究还发现，四个月后，它只能唱自己的曲调，然后把它交给其他录音，它不能学习不接受（测试单词的意思）。这意味着获得性学习也有一个时间限制。
实验3，另一只鸟，以F开头。如果鸟儿不让它们听到自己的声音，它们只能形成断音节，而不能形成歌曲。 确保他们听到他们在说什么，让他们唱得好。 词汇主题：实用、强化、熟练/熟练、卓越、、模糊。 最后的大问题很反常啊！ 三列。 本文主要讨论鸣禽能力是遗传的还是后天的，并为此做了三个实验。 得出了不同的结论。
1.虽然所有的鸟都会唱歌，但它们唱歌的旋律和音调不同。为了学习自己的歌唱技能是先天遗传的吗？还是后天习得的？研究人员做了很多实验。
2.在实验1中，研究人员是如何对待小燕雀研究人员的？首先，他们把一只新生的燕雀从* *带走，放在另一个地方独自抚养，把它和其他大燕雀隔离开来，这样它就听不到大鸟唱歌了。
3. 试验一的结果分析如何?结果进行显示该 chaffinch 还是学生会唱一些这种歌，只是一个调子有方言（variation）、很简单、不连续（disconnected）。这就充分证明了 chaffinch 先天发展就有我们唱歌的本领的。
4.白颈乌鸦在测试2中是否被隔离了？研究人员首先将一只新生的小白颈乌鸦从其他大鸟的歌声中分离出来。
5. 白颈乌鸦是怎样学会唱歌的? 在最初的三个月里，在你可以形成自己的歌之前，听录音其他鸟类的歌唱。 它很快就学会了用方言记录鸟类的叫声。
图6。第二个测试的结果是什么？白颈乌鸦的素质不是由遗传决定的，而是与环境有很大关系。研究还发现，4个月后，它只能唱自己的曲子，然后听其他唱片，它不能学习。意思是后天学习有时间限制。
7.词汇:不易接受。
8. 试验三的内容?另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果我们不让它们可以听到学生自己的声音，它们就只能通过形成一个破碎的音节而已，连不成歌。一定就是要让企业它们没有听见他们自己在发什么音，才能让它们唱好。
9.终于——终于
10。 词汇：强化：强化：内涵强化
以上是武汉新航道为您整理出的托福考试成绩的问题，谢谢您长期关注的新航道，希望这篇文章可以帮助您！
