对于即将进入国际部学生的准高一学生来讲，由于国际课程与初中传统课程的差异，不少学生会存在“水土不服”的情况，因此也将是个不小的挑战。那么，国际部新高一学生这个暑假如何规划才能做好入学前的准备？
01、英语学习
为什么要进行英语学习？进入新高一后，学生普遍会遇到英语能力不足，全英教学听不懂的情况。进入国际部后，几乎所有的课程都是英文授课的，包括教材以及课程ppt这对学生的英语能力要求一下就提高了。
从英语能力层面看，英语能力的四个部分：听说读写，会不同程度影响我们的学科认知。无论选择A-Level课程还是AP/IB课程，英语能力都是一道无形的屏障。
另外，国外大学申请的个提交资料就是雅思或托福成绩，只有尽早达到雅思托福的高分，接下来才可以更好地准备校内的GPA、SAT/ACT、AP/IB/AL学科学习，及活动竞赛、作品集、文书等事宜。
02、预修国际课程
为什么要预修国际课程？因为国际课程的学习模式和体制内课程体系的学习模式很不一样。不少国际部的新高一生是从体制内初中考入国际部的，初中阶段基本是以目标分数为主导，更多地是填鸭式的被动学习和题海战术。
而在国际部，除了课堂授课外，老师会给予学生很大的发挥空间和时间去探索学生自己真正感兴趣的知识，培养学生探索精神和自觉学习的习惯，例如：
学校会给予学生们更多的时间去进行小组活动、课题研究等多样性课外活动，所以需要学生化被动为主动，合理安排自己的学习和活动时间。这对学生的自我管理和学习规划能力的要求也提高了。
不少刚入学国际体系的学生，由于对国际部上课模式的不适应，不仅容易导致学习跟不上，更容易对学生的心理产生负面影响。学生对课堂上的内容只能听懂一部分，也不敢与同伴或老师课堂互动，不但大大降低了学习效率，更重要的是打击学生的学习积极性，长时间在这种消极的环境中学习会导致学生开始自我质疑，开始觉得自己是不是不适合国际课程，自己是否不够等消极态度。
因此，提前预修国际课程，不仅可以和英语学习形成良性互补，另一方面，寻找有小班学习氛围的学习环境，让学生在暑期提前适应国际部小班制教学，可以帮助学生们能够更加顺利的过度到未来国际课程的学习中。
