对许多家长来说，在宁波选择国际学校首先需要清楚地理解为什么他们的孩子应该上国际学校。如果只是为了逃避高考，那么在普通的日常学习中，可能不像大家想象的那么容易，但是也需要对孩子的综合能力有一个清楚的认识，比如性格和行为习惯，以及学习能力，看看他们是否符合学校的要求。在决定就读国际学校时，在选择学校时应考虑哪些其他因素？
导师制
新航道学校赋予每个学生独特的自我意识和创新动力，扬长避短，挖掘学生的闪光点，发挥每个学生的特长。这种独特的训练方法得益于SIFC的导师制。SIFC导师分为学术导师和进修导师。学业导师和教师紧密合作，帮助学生规划学业，指导选课，解决相关学业问题，跟进学生学习情况，为学生提供学业支持。导师主要负责学生的升学规划。导师会根据学生的\\\"学业水平\\ \"、兴趣爱好和特长，为学生制定最强的课表，与学生一起打造最适合学生、最 符合学生需求的最强升学计划。我们深造的目标是帮助学生进入最适合自己的大学。
国际课程
新航道作为学校“国际社会课程”以英语为教学研究语言，采用英美式教学管理方式，目标是让学生发展最终可以进入一个世界我们学校。如国际文凭组织（IBO）的大学预科文凭项目（IBDP）为例，是一套自己要求企业严格的大学预科国际文凭课程，此课程要进行分析各种考试，适合年龄在16至19岁之间，具有一定高度进取心的中学生们的学习生活需要。按照产品设计，大学预科项目是一套两年制的综合性课程，毕业生能够有效达到各国人民教育经济体制的要求，其课程开发模式已经不是一种建立在某一个国家的模式之上，而是吸取了许多其他国家安全教育改革体制中的精华。目前主要采用的教学评价语言是：英语、法语和西班牙语。
教学
教师团队：教师团队是学校的核心。尽管硬件差、规模小、时间短，优 秀的教师队伍；课程设计的合理性是基于教师的教学能力和学生的学习水平；课程设计的合理性：课程设计是否能满足大多数学生的艺术、心理学、历史、地理等多样性需求。
虽然大多数学校并不具备上述所有特征，但通过大量的比较也可以发现，只要优势达到80%，那么国际学校就相当不错了。 此外，作为家长还需要深刻理解宁波国际学校的管理理念，以及在教学过程中与本土化整合的问题。
