如何才能学好化学？
，记忆积累，奠定化学基础
进入到高中学生以后，有不少同学之间都会有一种可以感觉：就是通过数学的规律性很强比较好学，而化学总感到自己有些杂乱，要记的东西比较多。其实对于这一点都不奇怪，人们从开始不断接受社会教育问题就在他们学习生活数学文化知识，到高中以前已基本已经完成了中国一些相关原始数据知识的积累，在学习小学数学的过程中，人们可以用已有的知识以及思考去寻找解决数学教学当中的规律；而化学分析我们从初中才开始接触，接触的时间也比较晚，而且专业知识量也比较少，内容方面比较采用简单，故初中物理化学大家都学得比较轻松，然而我国高中的化学作为我们教师既要进行理论知识的积累又要探寻其中的规律，这当中存在知识量和难度就会逐渐增加，导致产生一些国家刚刚进入到高中的同学，总是感觉化学要记的东西特别多、特别难，也不好记这是很正常的现象，特别是那些孩子学习行为习惯不太好又自视聪明又不肯用功去记忆总想着走捷径的一些其他同学，成绩难免会出现经济下滑现象。所以如果我们要努力的去接近它，去了解它，去记住它的一些基本特征，这样你就会慢慢的掌握它其中的一些变化规律。不过同学们要明白：任何价值规律的掌握情况都是主要来自于知识的积累，而知识的积累又依赖科学合理的记忆。当然，记忆效果并不意味着死记硬背，同学们应该充分注意记忆方式方法，学会如何理解的去记忆，重点的记忆一些重要知识点。
二、设疑探究，深入学习化学教育本质
善于提问，解释问题好，是学习过程中的一个重要环节，问一些问题，为什么它更有利于我们理解事物的本质。
三、知识网络的归纳、综合与连接
有些学生学习不积极，过于依赖老师，不能及时组织和总结知识，知识点之间的规律不明确。随着时间的推移，问题积累得越多，学习就越困难，我的成绩也越来越差。所以一堂课或一章或一个单位学习后，应及时梳理知识，与原有知识建立联系，归纳为自己记忆事物的规律性，归纳综合，联系知识网络。
四、实践巩固，深化知识理解
学习的目的意义就在于企业应用。适当的练习是应用技术知识、巩固专业知识、深化学生理解的重要教学手段，但是也不是说做了一个大量的练习就一定程度会有不同效果，有很多其他同学可以每天工作都会做大量的练习，成绩管理仍然不理想，究其主要原因，他对练习过程中所可能出现的问题研究并没有系统进行深究，根本就已经没有自己弄清楚本题的意思是什么，看到熟悉的题目要求没有经仔细阅读能力分析就凭记忆填上答案，实际上题干经常在关键处做了变动，导致解题失误。另外，出现了错误也没有去分析发现错误的原因，同学们要找出是粗心大意、还是能够理解这些错误、还是对知识的不了解，这样对于我们国家才能有效避免下一次也会出现也是同样的错误。所以通过练习宜精不宜多，对所做过的题目一定要弄懂弄透，对一些传统经典习题，可反复置疑，一题多练，起到举一反三、事半功倍的效果。
五、复习总结，完成知识体系
学生应该对新旧知识进行回顾和总结，找出它们之间的联系，从而完善学生的知识体系，防止想象力被遗忘。 人们常说：“边学边学”、“以旧换新”。 当然，学生可以看课本，看笔记，看错误的问题集，画一个新的知识网络图，等等，复习应该有计划，每次复习应该集中解决一个到几个问题。
