托福听力考核的三大能力
托福听力考试，材料分为对话和讲座两类，均来自北美校园的真实场景。每个对话或讲座的长度为3~6分钟，采用真实的学生语言。总题目数为34道题，每个对话后将有5个问题，每个讲座后会有6个问题。与国内其他考试不同，托福听力先听音频后答题，因此要求学生学会记笔记的能力。
官方指南上有明确介绍，托福听力考核大家3种能力，即基本信息的理解力、语言信息的理解力以及关联信息的能力。可以说，正是这三种能力把大家的分数划分了三六九等。
基本信息的理解能力：此能力考核学生通过听懂音频内容就能够做题，也是同学们首先就要突破的能力。涉及三种题型(目的、内容)主旨题，细节题(考点最庞杂，丢分也较多)。
语言信息的理解力：可以说，从这两种题型开始已经开始有人落马了。如果说种能力考核的是智商，此类问题更像是考核你的情商，看你是否能通过说话者的语气内容判断说话者的功能和态度。有些学生只听懂了内容，但是无法判断态度。可想而知，即使出了国也会无法融入国外生活，甚至闹笑话。也正是这种题型使得学生止步于20分这个档了。此类能力考核态度题和功能题。
关联信息的能力：托福听力的信息之间是有逻辑关联性的，A和B信息可能是因果、转折、并列、对比和时间顺序关系。分数不太理想的学生，你问他A和B是什么关系，80%的学生都说不出个所以然，他可能记了A和B，但是没有判断他们之间的关系，造成无法答题。此类能力考核结构、关联和推断题，是想突破或满分学员的痛点。
以上能力和学生问题难点是如何在做题中体现的，举例给大家说明：
Next, Media… Obviously the major media are television, radio, newspapers, magazines, um, billboards, and so forth. There are all avenues of communication. And you need to figure out: Which media you should advertise through? Which media will reach your intended audience -- your market? So, you do research, trying to determine which media will reach the most potential customers for the lowest cost. For instance, if you have a product, that we'll say teachers would like, then teachers are your market.
这是一道功能题的文本，功能题的典型问法是：Why does the professor mention (talk about、discuss) ….
同学们看完(考试时是听完)有什么感受?给大家分析一下：
本文中，选media做ad是观点，提到teachers是举例说明。
2016年托福听力考核趋势分析
参考以上内容，想必你已了解自己所处的阶段了。而通过近来对新出的TPO40-48教研并通过学生对真实考试的反馈来看，对托福听力的考核有以下趋势：
Conversation难度整体加强，表现在内容中经常涉及类似Lecture的学术内容。甚至时长都有所。
Lecture结构比较模糊，如果对于之前只见树木不见森林的学生来说，听完后感觉乱七八糟，没有逻辑。
学科分布更加广。
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