1、熟听、熟记图书馆场景标志词，使听力差的考生虽听不懂段子的具体内容，但能确定出它是图书馆场景类型的段子。
2、反复听老题中图书馆场景的段子，掌握以下具体的方面：
(1)美国学校图书馆的基本制度：如研究生和教师可以进入书库直接查阅，本科生则不能之类的规章制度等;
(2)美国学校图书馆的基本部门设置和常见设施：如reference room，periodical room等重要部门;
(3)考生尤其应注意美国学校图书馆在制度、机构设置方面与中国的差别，因为考生缺少对这些差别亲身体验的感性认识，从而在听清字面意思时也造成对实际内容的理解障碍，是产生失分的主要原因。
掌握以上背景知识的目的是期望对将来托福听力中图书馆场景段子的内容做到未听先知，考生对它们的掌握程度应力求达到较流利的口头表述。
托福听力中图书馆相关词汇汇总
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以上就是托福听力对话高频场景图书馆的信息介绍和词汇补充，希望能对大家有所帮助。
