有纸笔和网上测试2种形式，主要包括以下三个部分：
听力：
以中学生活为背景，通过课堂说明、对话、学术演讲和讨论这三大听力材料来考察学生在英语环境中的英语听力水平。
语言形式与含义：
以考生日常生活所见、常用的体裁形式，出题尽可能贴近校园生活，以考察学生在英语环境中的交流与语言应用能力。
阅读理解：
通过非学术类和学术类这两大类型，多体裁形式的文章以考察学生在英语环境中的阅读理解能力。
TOEFL Junior® 口语考试
口语考试为网上测试，包含4道题目，旨在测试学生在社交、校园场景及学术背景下的口语表达能力。
听力：
小托福测试了学生在以英语为媒介的环境中的英语听力水平，包括三种能力：
一、基本的与人交流的能力。 学生需要理解日常发生在学校的一些熟悉的话题，并根据已有的信息做出推理的能力。
二、以指导为目的的能力。 学生需要理解老师和其他学校工作人员在课内和课外的用语以及演讲用语。在听此类口语时，学生要理解信息的目的，根据说话者已有但是没有明确说出的信息做出推理。
三、以学术为目的的能力。学生需要理解学术材料里出现的演讲或者讨论内容的大意。这些演讲以正式形式呈现并且展现出独特的口语特色。在听学术材料的演讲时，学生能够理解大意和重要细节，能根据已有和暗示的信息进行推断，认清演讲者的目的，并且认清演讲者演讲中的修辞手段等。
语言形式和含义：
对于国际学生来说，语法和词汇十分重要。学生要识别语法要素和正确的词条，他们需要认识这些以学校为背景的一系列文本的形式和内容(小册子，广告，学生作文等)。
阅读理解：
小托福考试评估了在英语媒介的环境中学生的阅读理解能力，包括两项基本阅读形式：
一、阅读和理解学术文章的能力。学生要通过理解文章大意和主要的论据信息来做出推断，并且理解核心词汇以及文本内部的紧密联系。
二、阅读并理解非学术性文章的能力。 除了学术文章，学生也要能够阅读非学术性文章。包括通信方面的(电邮和信件)，日志，学生著作以及一些更短的文章(小册子，广告，时间计划等)。
