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孩子学英语“从入门到放弃”?英语学习的三重境界是什么?
2020-06-18 19:25   作者:陈俣   阅读量:

  近期,我拜读了胡敏老师撰写的《最棒的方法学英语》一书。在阅读过程中,我时不时萌生一种熟悉感,或者说是即视感。等我读完之后,我意识到了原因。胡老师的这本书正好与我的经历相互印证。这本书不仅是一本教学方法的总结,也是一本中国各代青少年努力学英语的缩影。

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  不少孩子从英语学习入门开始,有着无数次要放弃的想法。其实,想坚持并不难,要学好英语,孩子一定会经历这三个阶段,即“学习英语的三重境界”。

以仿为主,夯实基础

  英语科目的特殊性在于,对于启蒙阶段的学生,课堂之外,我们几乎用不到。不像语文,它是我们的母语,我们每天要讲话,要交流;不像数学,我们要计数,买菜的时候要会用加减乘除。在一个非英语的环境中,接触并学习一个和生活没有映照的东西,确实更有难度。但就像学武得先扎马步,学踢足球得先练跑步。无论怎样,最基础的单词语法都是无法绕开的,孩子总要掌握和中文迥异的拗口发音和“匪夷所思”的说话习惯。带领孩子平稳过度这一阶段,尤其重要。


  优加青少的老师们不仅是老师,也像是医生。因为医生能够减轻病人的痛苦,而我们能够减轻孩子学习英语的痛苦。再升华一下,我们是把学习英语的痛苦转变成乐趣。这也是在我在优加工作这段时间的体会。

  老师们含辛茹苦地备课,策划课堂活动,学习教育心理学,都是在把晦涩难咽的新知识转变为孩子们甘之如饴的营养。在这段学习与成长的关键时期,通过游戏,通过联想记忆之类的方法,把英语基础刻在孩子的脑海里,让孩子们把最基本的发音和单词练到脱口而出,是我们的使命,也是给孩子减轻未来学习压力的最好手段。

学以致用,触类旁通

  步入中学的孩子,相互之间英语能力有差距,但还不是难以逾越的鸿沟。不少在小学没有经历过系统英语教学的孩子可以在中学赶上来,甚至成为英语学习的领头羊。


  这个时期的学生,对小学的寓教于乐产生了一定的抵触情绪,甚至在内心中把自己当成了成年人。再加上课程的急剧增加,他们不仅仅要学语数外,也要学物理、化学、地理、生物。所以,如何在有限的时间内提高英语能力,是这一阶段学生彼此拉开差距的关键。


  在这其中,“触类旁通,举一反三”的能力尤显重要。例如:用数学逻辑学习英语。英语是一门逻辑性极强的学科。中小学阶段,孩子们学习的语法知识主谓宾清晰,句式泾渭分明。可以用数学里的归类把相近语法归纳合并,用类比推理方法来推断相近的语态,用时间轴来比较不同的时态。


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  同样,英语的单词组合,像不像化学的置换反应?英语的一串串从句,像不像语文中的排比?学科间的相互呼应,不仅可以减轻学习压力,更可以激发孩子对学习的热情。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。苦中作乐,靠的就是学习中的小技巧,小发现。

融会贯通,如臂使指

  到了这个时期,孩子们已经掌握了英语常用的语法和基本词汇。英语作为工具,孩子已经明白了它的原理和使用方法。那如何百尺竿头更进一步呢?如何把英语运用的像中文一样,像呼吸一般的自然呢?我以为,这个时期的学习要尝试发掘英语作为文化的艺术性。


  我在第一次看功夫熊猫的时候,Master Torture说过这样一段话:

  Yesterday is history, tomorrow is a mystery,but today is a gift. That’s why we call it present.


  昨日已经成为历史,未来神秘未知,而只有今天才是一份礼物。这就是我们为什么叫它“现在/礼物”的原因。


  看到这个,我不由得会心一笑,因为我知道present的两个含义:现在、礼物。这个双关我 ‘catch the point’, 它激发了我的共鸣,让我体会到了英语的美感。所以我后来尝试着看英文的原版书而不是翻译,希望能体会英语更多的乐趣。

  翻译中强调“信达雅”,经过前两个阶段,孩子已经掌握了“信”和“达”。为了欣赏“雅”,我们就要引导孩子去往兔子洞的深处,体会英语的美感,才能在英语学习的路上越走越远,把英语学习变为一个终身的爱好,一个伴随一生、陶冶情操的项目。


  流年笑掷,未来可期。我希望也坚信着,通过我们优加教师的努力,会把学习英语的方法传递给更多的孩子,让他们以学习英语为乐,以熟练使用英语为傲。



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