许多考生习惯在完成阅读题目前通读全文，这种做法对词汇储备有限的考生尤为不利，容易导致答题时间不足。那么阅读速度较慢的考生该如何提升效率呢?让我们一起来探讨。

　　拓展阅读广度与深度

　　提升长篇文章阅读能力的基础在于持续扩大阅读量。通过接触各类长篇材料，考生不仅能增强理解能力，还能积累大量词汇。此外，在阅读过程中可以逐步掌握快速把握文章结构、作者意图和中心思想的技巧。

　　建议多浏览英文报刊和权威网站，这既能拓宽知识面，又能有效训练阅读速度。选择自己感兴趣的题材进行阅读，相较于被动接受托福真题中的陌生主题，以兴趣为导向的阅读更能保持长期坚持的动力。

　　强化词汇积累策略

　　词汇量是决定阅读流畅度的关键因素。熟练掌握托福核心词汇能使阅读过程更为顺畅，而生词则会打乱阅读节奏，导致反复回读或猜测词义，严重影响阅读效率。

　　通常具备大学英语基础的学生词汇量约6000词，而托福考试要求达到8000词左右。弥补这一差距需要掌握科学的记忆方法：首先，避免长时间盯住单个单词，应采用快速多轮记忆法;其次，建立个人生词本，重点掌握高频词汇的含义。由于托福阅读话题具有重复性，在材料中反复出现的词汇值得特别关注，通过多次接触自然记忆。

　　增强文本结构识别能力

　　针对不同文体和主题的托福阅读文章，需要采用相应的阅读策略。把握文章结构能显著提升阅读效率。例如，论述类文章通常采用"观点-论证-论据"的结构，重点信息往往出现在段落首尾，便于定位。而说明类文章包含的数据、案例等内容大多可以快速浏览，通过标记关键信息便于后续查找。

　　建议在深入阅读前先快速浏览全文，判断文章属于论述文还是说明文，这有助于建立整体认知，提高信息定位速度。

　　通过系统实施这些策略，考生能够逐步提升阅读效率。需要注意的是，提高阅读速度是一个循序渐进的过程，需要结合系统训练和科学方法，在保持理解准确度的同时稳步提升阅读速度。