如何提高英语运用能力

　　我们中国人学习英语的时间，从初中到大学，至少有10年的时间：按一周6个小时学习来计算，很多人已经学了2000-3000个小时!但是真正能流利使用英语甚至能正常进行日常英语交流的人数非常有限!正因为大部分的人都认识到了这一点，学英语-----能力比学历更重要。所以这里我想轻谈一下：如何提高英语的运用能力。

　　现在社会上最普遍的想法就是让孩子赢在起跑线上，从娃娃兵做起。经济能力很好的家庭，选择了赴香港或者是国外生子。让孩子一生下来就有一个很好的语言环境，对这部分人不用说，生长在一个英语为母语的国家，英语想不好都不容易。那在国内生长的孩子，学习英语是一个什么状况了。很多家长都意识都了3—12岁是孩子学习语言的黄金时段，如果抓住这个黄金时段，再加上良好的教育，孩子的英语是一定学得好的。所以在孩子三到四岁时，选择了给孩子报英语培训班。当然这些家长的最初目的肯定是希望孩子能够流利得用英语交流。但是在学习英语的过程中，很多家长对孩子的要求却变了。

　　现象一：孩子们上完外教课一出来，家长马上把孩子拉到身边：宝宝你今天跟外教老师学了什么啊，这个单词怎么读，那个单词怎么读啊?每次看到这一幕我都真心的想帮那些可怜的孩子。孩子们跟着外教学习如果只是记单词的话，真的不如给孩子买个点读机，省钱省时又省力。当然外教上课什么词都不学也很浪费，家长们要把握住最重要的。比如孩子有没有很自信的回答外教的问题?孩子有没有用自己学过的英语和外教交流?孩子是愿意和外教交流还是被要求的?

　　现象二：孩子刚开始学写，或者老师说孩子们开始要认读单词了。家长就开始用抄写单词的方法要求孩子记单词。有时候还希望老师布置这样的作业。说是老师布置的，孩子才更加愿意听。天哪!这和我们以前学英语有什么区别啊。现在很多的机构都自然拼音法的教学。这就是一个很好的提升孩子的认读及记忆单词的方法。家长为什么不根据老师要求，按照一个科学的方法让孩子记忆呢?

　　现象三：回家后，打印出每次课的教学公告对孩子进行逐个单词的辅导。举一个很简单的例子：把一个句子中的单词，逐个的拆开让孩子记忆，再整成句子背诵。What 是什么的意思，is是是的意思， your是你的意思， name是名字的意思，所以What is your name? 就是你的名字是什么的意思?我想问这些家长：按您的翻译，意思也应该是这样的啊：什么是你的名字啊?

　　当然在学习的过程中，出现观念错误是不可避免的。就是希望各位家长能够记住下面这几点：不要以自己不会英语为借口，不帮助孩子辅导英语，你可以和孩子一起学习啊。不要把分数看的非常重要，就算考试得了的不一定敢和外教自信的交流。语言是一个需要日积月累，磨练出来的能力。不要认为很小就给孩子报了个培训班就足够了。正所谓师傅领进门，修行靠个人。家长一定要多让孩子阅读----看英文的电影，学英文的歌曲，看英语的故事书都很好。不要把自己当成孩子学习的一个“检察官”，而是参与者。相信当您的孩子从小就充满着兴趣的学习英语，便可以做到: Well begun is half done.