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胡敏教授:开学第一课,明确方向,坚定航向,王者归来正当时
2020-09-02 16:44   作者:新航道   阅读量:

  受疫情影响,全国大中小学自2020年春季开展“停课不停学”,教学一度被全面搬上“云”端,这些举措不仅改变了多数学子的学习习惯,也提升了整个在线教育行业的渗透率。当下,各地复课政策相继出台,秋季入学也在家长和学生的期盼中拉开帷幕,教育市场即将迎来新的变化。


  教育格局会发生哪些深刻变革?就媒体和学生关注的热点问题,新航道国际教育集团董事长兼CEO胡敏教授进行了精辟专业的解答,探讨教育市场的发展趋势。

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  胡敏教授简介:

  著名英语教育专家与教学管理专家,新航道国际教育集团董事长兼 CEO。留英学者,南京师范大学、 上海师范大学、华中师范大学等多所高校的兼职教授和山东大学、中南大学硕士生导师。团中央“创青春”全国大学生创业大赛评委,团中央中国大学生“一带一路”协同发展行动中心专家委员会委员。15 岁考上湘潭大学本科, 19 岁登上大学讲台,24 岁获得上海师范大学硕士学位, 28 岁被评为当时中国社会科学领域最年轻的副教授。40 岁创办新航道,如今新航道在全球已拥有 40 余家学校和分支机构、超过 300 家学习中心。被媒体称为“中国雅思之父”。曾获北京市第五届哲学社会科学优秀成果二等奖、 英国文化协会授予的全球“雅思考试20年20人”杰出贡献奖等多项殊荣。

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  问:

  当前,线上教育乘势飞起,意外地进入更加高速的发展阶段。您怎么看待该现象?在此过程中,线上教育是否暴露出问题或短板?您有何建议?


  胡敏:特殊时期给教育行业带来深远的影响,教育的形态也因之发生深刻的变革。这半年,我们看到很多教育培训企业纷纷聚力线上,大中小学也展开各种形式的“空中课堂”。教育的在线化,本是这些年一直在进行的事情,但因为特殊时期,空前地加速了。


  老子曰,“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。”对待新事物、新变革、新趋向,我主张用一分为二的方法去看待:

  一、教育向线上的转移,客观上打破了时空限制,有利于教育资源的均衡化。这几天,不是流行一个段子么,“别迷信什么学区房了!不管上哪个学校,最后都是歌华有线毕业的。”因为孩子们通过歌华有线收看空中课堂。这个有趣的现象,其内在和未来走向其实是发人深思的,那就是,原来的划片入学、拼学区房、拼爹等等,在新的技术形态下和新的情势下,一定程度上被消解掉了。互联网平台把资源聚集在一起,无论你是在北上广的哪个小区,或你在二三线城市、十八线小县城,甚至偏远的山区,都可以通过网络,获得优质的教育资源。这是令人欣慰的、可喜的变化。今年2月初,我们有些老师春节回家,来不及返回大城市,他们就地借助网络、用笔记本电脑在线直播,给学生们带去知识和温暖。所以,“宅在家中”,也是可以“心向世界”的。


  二、由此,我们展开进一步的联想和预测,教育形态会发生怎样的改变?那些世界名校,会因此淡化、弱化它们在全球的招生么?这肯定是求学者不愿意看到的现象。那么,有没有可能,大规模的线上教学、越洋教学,在这段时间内开展,以满足学子们对教育的渴望?


  欧美有些学校,已经开始推行了,如老牌名校剑桥大学和曼彻斯特大学相继宣布秋季学期所有lectures改线上。布里斯托大学也宣布,将在2020至2021学年把lectures改为线上教学,其他较小规模的教学安排,包括辅导课、课堂研讨以及针对个人的指导等在线下进行。

  我们新航道有一位学员,在美国杜克大学读书,从三月中旬开始,杜克大学所有课程就转为线上教学,使用Zoom视频课程,学生在线提交作业,通过邮件与教授进行课后交流。这位学生的体会是,“线上教学对学生的影响并不大,特别是对我的专业而言,反而节约了从家里往返学校教室的时间。”她借用她们云计算教授的话说:“作为现代科技工作者,大部分工作其实已经可以看作是线上完成的,因此,线上听课、线上作业、线上Project Partner完成计划内容等技能都应该是在大家的skill set里的。这次的危机其实是锻炼远程学习和collaborate的好机会。”


  会不会有更多的高校,因时而异,创新求变,我们拭目以待。


  三、线上教学可以以人工智能的方式为教学赋能。

  2018年10月,新航道发布了人工智能产品“鲸小爱英语”APP,这款产品的优点是,在提供海量题库、名师指导的同时,还能量体裁衣,实现个性化教学。因材施教,是教育古已有之的难题,而现代科技,特别是人工智能的运用,将帮助孩子们突破这一瓶颈。


  四、在看到线上教学的积极意义的同时,我们也要看到,它也有其短板和不足。比如:

  1,传统教学情境里,孩子们是与老师面对面交流的,这样的教学是有接触、有温度的。老师可以随时观察到孩子的行为举止、学习习惯,并立刻予以指导与纠正,在线教学就很难做到这样的覆盖。隔着屏幕的交流,还是有隔阂、有距离的,也会遗漏掉很多具体的信息。但孩子成长的每个讯息都很关键,稍纵即逝,需要老师予以敏锐的观察、细心的监督指导,才能保证其始终成长在一条阳光大道上。


  2、线上教学,对孩子的自律性,也提出了极高的要求。2020年春季课堂,基本上是以线上教学为主进行的,那么,一个学期下来,我们会很明显地看到,孩子们的差距拉大了。自律性强、自驱力高、积极主动去学习的孩子,他的知识和能力,就位于前列;而另一些孩子,由于没有了老师的督导、没有了课堂环境的制约,变得懒懒散散,成绩就可能断崖式下跌。爱玩、好动,是孩子的天性,青春期的孩子还会有一些心理建设方面的问题,这些都离不开传统教学的及时疏导与化解。


  3. 传统的线下教学,除了传授知识之外,最重要的是提供了重要的“同伴教育”。同伴教育指的是,人们往往愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议,青少年尤其如此。孩子们在课堂上学到的仅仅是知识么?不,他、她们还在学校里学会与人友好相处,体会友情的乐趣与温暖,小伙伴们之间的说说笑笑、打打闹闹,都是孩子身心成长不可或缺的要素。进入大学之后,他们还会体验爱情的美好,参与各种公共事务,为真正成为这社会的一分子、未来的接班人而准备。

  这种真实的体验是不能丢失的,就像我们无法想象,没有一场大汗淋漓的篮球比赛,一场飞扬洒脱的英语诗歌朗诵会,一次五湖四海、对酒当歌的同学聚会……还是一个完整的校园么?


  线上教学是对线下教学的良好补充,但没有办法完全取代线下。“古人今人若流水,共看明月皆如此。”有一些美好的共通的体验,是不会被技术轻易迭代的。


  2

  问:

  在您看来,线下教育培训距离恢复“元气”还要多久?此过程中,线下教育培训还面临哪些挑战?


  胡敏:线下教育培训,可能会出现这样那样的变数,但有一点,我们可以确定:不管外部世界如何变化,最大的挑战来自于自己,能否利用好这段时间,修炼内功,转型升级,破壁突围,是企业能否在惊涛骇浪中化险为机的关键。


  在新航道,我们现在每天都强调的是:

  1.坚持做好“三精服务”(精准学习、精品教学、精致服务);


  2.夯实“4R教学法”,4R,代表着Result(结果)、Responsibility(责任)、Review(检查)和Reward(激励),四者有机结合,形成“以结果为起点,又以结果为归宿”的科学、实用和高效的系统;


  3.拓展“好轻松考研”等新生业务,以我们在英语教育培训领域16年的丰硕成果,反哺有志于国内研究生教育的学子;


  4.致力于“培养具有全球胜任力的中国青少年”。只要人们对广阔天地的好奇没有终止,对多元文化的探索没有停歇,对优质教育的追寻没有中断,对文明的互惠互鉴没有放弃,那么,留学的前景,从长期来看就是远大、辽阔、光明的。

  2020年6月,政府有关部门印发《意见》,这份意见,掷地有声地表达了国家层面对教育对外开放的高远见解与坚定决心,“教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力。要坚持教育对外开放不动摇,主动加强同世界各国的互鉴、互容、互通,形成更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面”。这份意见不仅是给留学领域的一颗定心丸,也契合了广大家长、学生的期望。


  外在挑战都是暂时的,最大的挑战是创业者对自己的怀疑和行动的迟缓。一旦我们明确了方向,坚定航向,积极转型升级,那么,危机反而是最好的时机,大浪淘沙,疾风知劲草,烈火炼真金,对那些把创业与教育作为毕生使命的人们来说, “这是最坏的年代,也是最好的年代。这个时代,你可能是一枚青铜,这个时代,你也可以成为王者。”


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