国际学校如何引导孩子阅读，培养真正的双语者？

　　5月21日，“全球胜任力”系列讲座第三期《国际学校的英文阅读之旅》以线上直播的方式成功举办，并在腾讯、爱奇艺等主流媒体平台同步直播，有二十余万学生与家长通过在线观看的方式参加了本期讲座！

　　在本场讲座中，查安然老师通过讲述自己在北京一零一中学、雅加达国际学校、香港大学和墨尔本大学的求学经历，为广大学生和家长介绍了国际学校学生的英文阅读现状，并针对两个问题进行了深度剖析：

　　①国际学校如何引导孩子阅读，培养真正的双语者？

　　②分级读物和原版读物，哪个更适合您家孩子？、

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　　查老师的中学时代是在北京一零一中学度过的。在这里，她的阅读打下了坚实的基础。对于孩子的阅读，老师起着很重要的作用，但更重要的是家庭教育。

　　查老师的家庭读书氛围很浓，有独立的书房和两面墙的书。爸爸会陪着她一起背古诗词，也会给她讲古诗词背后的故事。正是因为家里有这样的环境跟氛围，她对于阅读一直很热爱。因此，在阅读方面，家庭教育在孩子成长初期非常重要的，阅读会伴随孩子一生的成长。

　　在学校中，查老师同样收获了很好的习惯并受益匪浅，那就是写摘抄本。摘抄本可以帮助积累认同的作品，并产生共鸣。看其他人的故事是需要反思的，因此阅读也是思想的萌芽。

　　在一零一读书的这段日子，学校的教育理念、传承精神与文化底蕴，带给查老师非常多的帮助跟体会。这些带给了她创作灵感，并养育了她对于中国文化的理解和热爱，是她中国根基的形成的重要部分。

　　在读完101中学之后，查老师去了印尼的雅加达国际学校就读。这是一个宗教氛围很浓重的国家，有着完全不同的文化和语言。

　　这所国际学校的培养理念是培养学生成为能够为社会做贡献的人。雅加达国际学校拥有着500+的社团与活动，其中包括poetry club（诗歌社团）、creative writing（创意写作社团）等。阅读贯穿在学校教育体系内，学校给孩子提供了丰富的阅读土壤。图书馆理所当然是一个宝藏之地。

　　说回课内，每节课都有非常重的阅读任务。不管是科学类课程、艺术类课程还是社会类课程，都有超大的阅读量，在课下也要写实验报告之类，进行大篇幅的输出。

　　在书里，你可以看到不同的文化、宗教和社会制度，并且学会尊重和理解。在雅加达国际学校毕业之后，查老师来到了港大继续求学之路。在这里，因为一国两制，有关中国文化，两方还是存在着一些误解。你需要非常了解自己的文化根基，才能具备全球视野，做到在了解跟尊重彼此文化的基础上，尽自己的力量消除一些隔阂。

　　墨尔本是继港大之后的另一个学习旅程。查安然老师讲述到，她的国际学校的英文阅读之旅是从教科书开始的。教科书的厚度让人惊叹，可以极大的丰富学生的阅读量。教科书之外，学生们也会按照自己的兴趣和课程及老师的要求广泛涉猎。诗歌、戏剧、小说、论文......形形色色的书籍会让学生习惯并享受英文阅读，逐渐成为真正的双语者。

　　查安然老师指出，阅读困难者的大脑发育远不如阅读流畅者。因此家长应在孩子很小的时候就帮助孩子养成阅读的习惯。绘本、分级读物和章节书是一个很好的过渡。在原版读物与分级读物的选择上，查安然老师也给出了自己的建议：书籍获奖与否和评分高低是个很好的参考标准。

　　在阅读的时候，家长要带孩子们去做拓展。比如可以讲故事梗概、总结人物角色、拓展主题、联系现实生活......学校里没有老师带着孩子去做这样的事情，因此家长应在孩子们读完书之后，跟孩子们进行拓展性讨论。

　　课程结束后，有家长表示：“查安然老师的求学经历丰富得让人羡慕！希望自己的孩子也能有这样的机会，感受不同的文化，从读万卷书、行万里路中收获更加丰盈的人生。”家长们普遍认为，他们通过本期课程，对国际学校的教学模式和学生的日常生活有了基本的了解，并认识到了阅读对孩子的重要性，这将会是他们人生中十分宝贵的一堂课。更多关于青少学习的个性化问题欢迎咨询新航道官网