ACT英语要求学生在45分钟内完成75道题，平均36秒要完成一道题目，时间比较紧。按照官方公布的数据，英语单项需要达到18分，才算达到大学入学要求的基准分数;这个分数是ACT四个单项中的，远低于其他三个单项22-23的基准分数。个人认为之所以出现这种情况，是因为很多美国本土的学生，在做这部分题目时，很大程度上凭借语感选择，并不熟知其中的规则，造成这个单项总体均分不高。
对于中国学生而言，如果想要达到30+这种比较理想的分数，ACT英语的准确率至关重要。练习过很多真题，理科水平较高的学生，在数学和科学这两个单项会取得很高甚至满分的分数;但是，很多学生，尤其是自学的学生，英语和阅读往往成为他们取得理想高分的拦路虎。由于阅读需要在35分钟内阅读4篇文章，完成40道题目，时间太紧，很多没有大量英语原著阅读基础的中国学生，阅读难以突破23分;即使经过高强度训练，运用略读等技巧，阅读如果能达到26分，也算一个比较理想的分数。
这就意味着，要想取得高分，英语必须达到一个理想的高度。相对于阅读而言，英语部分只要足够用心，可以在较短时间内取得明显的突破。英语达到30+的理想分数，并不是一个梦，是一个可望也可及的目标。
对不同分数段的学生的备考建议
零基础的学生
如果初始模考分数低于20分，说明学生的语法基础较弱，词汇量欠缺，同时完全不了解ACT英语的出题规律。对于这种类型的学生，一定要通过基础语法课程，了解英语句子的基本结构。很多学生连主谓宾、定状补的基本概念都没有树立，这方便的知识必须补。不能借口说“我的语法一直很糟糕”，就不用心学习。
有些学生在学习时知难而退，不愿用心掌握语法知识，扩大词汇量，进步就不明显。相反，态度积极的学生，会有明显起色。我去年8月底曾经教过一个首考ACT英语只有16分的学生，她语法基础较弱，但愿意一点点理解各种语法概念，10多天后，就稳定在22分以上。后来过了一个多月(由于开学后学校功课较多，无法按要求完成规定的练习量)，提高到25分以上。
中等水平的学生
如果初始模考分数在20分-24分左右，说明学生有一定的语法基础，词汇量基本能满足考试要求，但是不熟悉ACT英语的解题技巧。对于这部分学生，需要系统学习ACT英语所要求的重要语法知识和修辞的各种解题方法和技巧。
有些水平较高学生，如果不去上培训课，凭借不断反复做真题，自己反思，也能达到27、28分的较高水平。但是完全凭借自己的力量，很少有人能稳定到30+的理想高度。从官方对ACT英语的基准分数规定只有18分，也进一步佐证这种水平的学生，仅凭一己之力，会走不少弯路。
高水平的学生
如果初始模考分数在25、26分以上，但是很难稳定在30分以上，说明学生的语法基础较好，语感好，词汇量可以满足考试要求，但是仍然存在一定的知识盲点。
ACT英语对标点符号有着近似苛刻的严格要求，平时阅读的文章，经常会存在一些不够规范的用法。光靠平时的积累，在解题时，会不断犯各种错误。修辞部分，是一种比较陌生的题型。光凭语感，正确率会波动比较大。在我的教学中，这部分学生经过系统培训，适当指导和训练，很容易达到30分以上的水平。但是，这部分学生，考前仍然不能掉以轻心，一定要系统整理自己的错题，避免简单题做错，快速识别高难度的考点。
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