A Level怎么授课？
1） 内容有哪些？
多名有A Level教学经验的教师认为，从中国学生选择最多的数理化课程看，A Level课程难度比不上国内教材。
以数学而言，A Level课程分成五个模块：纯数学123、统计学、力学；物理内容分成普通物理、热力学、电磁学、波、原子物理五个模块。分为选择题、计算题、简答题三种类型。与国内高中教材比，设计内容稍多，难度降低。对英语技能要求也低。
2）与国内公办教育的相同之处
——“最适合中国学生的国际课程”
之所以被称为“最适合中国学生的课程”，是因为它和中国公立高中的教学、测评模式，有某种程度的相似之处。授课过程中，教师会用超过一半的课时，讲解知识点。课余巩固练习。数理化本身就好的公立学校学生，如果选择A Level课程，有先天优势。
在课程中，教师仍然具有一定的主导性，助学生巩固、训练基础知识。在IB课程中，学生需要主导一个规模较大的研究，同样需要大量的口头表达。相比之下，对中国学生来说，A Level更易上手，更容易找到途径，稳步而上。
3）不同之处——大量思维训练
不过，即使A Level课程和中国公立教育有某种程度的相似性，但这并不意味着，就是一次“洋高考”，与公立高中不同是，在A Level测试中，大量的题目需要以文字阐述思想，考验言语表达的逻辑。
以物理学科为例，A Level课程与国内公立体系的区别：
4）中国学生学A Level，在哪方面需要突破？
比如，在物理考试，中国学生喜欢“numbers in， numbers out”，而A Level考试则需要用组织语言。
但在此过程中，同样有章法可循。老师会给出范文，让学生模仿。在反复训练中，整理学生的逻辑思路。
“的学生，他们很快就能适应，能‘举一反三’。不过就平均水平看来，中国学生的写作能力稍弱些。”
“中国学生逻辑能力很强，数理基础也扎实。他们并不是不擅长说理，他们需要走出自己的舒适区，不依靠权威，主动思考，形成观点。”
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