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独立写作真题范文 | 三两招突破独立写作系列(五)
2020-03-31 13:06   作者:新航道   阅读量:

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  我们以124页的题目为例,(通过主体部分的一个段落)快速学会一些写作中的招式。

  * Play is the enlightenment. ← 段落中心句是一个“主—系—表”结构的简单句。

  * For example, playing outdoors, children observe the change of the color of leaves and develop some understanding of the change of seasons. ← 这个句子中,“动词的主动分词形式”作为主句的“前置状语”。这时候,前置很有意义的。因为状语里的行为/动作在逻辑上先于主句里的行为/动词,所以前置状语表“原因/方式”,在这两个句子里理解为“方式”。所以,这里的招式是“用动词的主动分词形式作为主句的前置状语表方式”。

  接下来的句子故意重复了这个招式 →

  * Playing toys, such as the LEGO bricks and toy cars, childrenacquire the basic principles of construction and simple physics.

  * In addition, touching, feeling, and smelling during the play enable children to perceive and to interact with the surroundings, and as a result, children’s multiple senses develop, and their cognitive ability develops. ← 这个句子当然可以断成两句来写。但是,因为分别表达原因和结果的两个分句的逻辑关系密切,且两个分句都不长,于是故意用连词and构建了一简单的有一定长度的复合句。从而实现另一个写作招式:“长短句的交错”(这个句子之前的三个句子都不长,这个句子写长一些来调节一下信息节奏)。

  * None of those results may be achieved in the formal education setting. ← 这个句子中的招式:“否定不在动词处,而在名词处”。其实,这样的否定,尤其是否定在句子开头处/主语处的时候,否定意义被突出了,表意效果就很好。

  * Why is that? ← 用一个简单的问句引导后面对于原因的陈述。这个小句子的学问可大了,第一个招式:“用问句取代陈述句”,调节句子的语气。第二个招式:这是一个“超短句”,调节了论证中的信息节奏。第三个招式:这个句子是个attention hook,“发问/提问”而不是直接陈述,引发读者的阅读兴趣。

  * Children at any early age may not have the comprehension of knowledge delivered by verbal or textual information. ← 这就是一个简单的句子而已。


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