巧用机经词汇开展雅思听力教学

由于雅思考试听力部分常常是新旧题搭配，或“两新两旧”、或“三新一旧”、或“三旧一新”，有经验的老师无一例外地提醒雅思考生注重雅思听力机经词汇的复习与掌握。学生们在揭开机经的神秘面纱后，渐渐从开始时的重视，慢慢地就不经意间淡忘或忽略，不久便抛到九霄云外了。

除了简单地把机经词汇布置给学生自己复习外，教师如何在教学中艺术地处理机经词汇教学，尤为关键。教师通过教学，使它成为教学的一部分，让学生通过课 堂的练习，把机经词汇掌握牢固，使学生把学习机经词汇变成一个习惯、作为一项任务延展到在课堂之外，方能效能地发挥机经的对考试的价值，帮助学生获得 高分。

一、反复多次强调机经词汇的重要性。

掌握好强调机经重要性的时机非常重要。老师们可以在开课、每一节课之中、布置作业、结课等多个环节多次提醒。在开课的节，同学们往往踌躇满志，迫切想了解获得高分的秘诀、方法、途径、注意事项、复习范围等等。这时给学生的印象往往异常鲜明深刻。、老师对雅思听力词汇要提出具体的要求----不仅能听懂，而且要准确无误地书写在答题纸张。第二、描述清楚机经词汇对考生分数的贡献预测。我们清晰地告诉学生：主观题占整 个听力的60%的左右， 听到答案，写不出来等同于没有听到答案。反复诵读、练习拼写雅思听力重点场景词汇和机经词汇，考试时就写得自信和流畅，问问拿分。当学生明白机经词汇是雅 思听力要掌握的重点范围时，他们的重视度自然上升到很高的高度。

二、实时安排机经词汇听写、阶段性测试等手段，抽查检验。

促进学生提升机经词汇的目标和要求，培养学生“勿傲、勿怠”的学习态度。

机经词汇大多是日常生活中常用单词，其中不乏中学就学过的单词，例如toy, weather, cab等，许多学员对此不屑一顾，觉得没有必要下工夫专门花时间听写和背诵。我曾经对国际项目的学生有意进行百次验收，一些重视的同学完成得非常漂亮，而 那些忽视这个环节的学生却一败涂地，输得自己都无法接受。真正感受了“提笔忘字”的尴尬。自此，这个班级的学生，在课堂上朗诵机经词汇时，书声琅琅，精神 饱满，全身贯注。剔除了骄傲和倦怠的态度，学生们才可在方方面面取得优异的成绩。

三、通过总结真题中出现的机经词汇，强调机经词汇对获得高分的贡献。

人就怕“认真”二字。只要学员认真对待了，多大的困难学生们都会主动挑战。课堂中指导学生练习真题时，我常提示学生某个机经词汇出现的频率，以便引起 他们的关注。例如：refreshment这个单词，以选择题、表格填空题、信息填空题的形式在多套题目中出现。只有他们有了足够他重视，才会设定复习机 经词汇的目标。有的学员把机经词汇反复听写多大10遍以上，最终取得了优异的成绩。

除了强调重要性、采取实时检测等手段外，教师们还要利用每堂课的零散时间，带领学生诵读机经词汇，这样一来就能带动那些轻视机经学习的学生行动起来。

当我们把机经词汇的学习，从一句带过的任务布置变成多次强调、实时监测、让学生主动学习的形式后，相信我们一定能和学员一起共创好的成绩!