近日，中国AI公司深度求索开发的大模型DeepSeek一夜爆火，成为科技圈的顶流！

图：人民日报

这股AI旋风直接席卷了全球市场。受DeepSeek的冲击，美国人工智能主题股票遭抛售，连纳斯达克指数也大幅下跌。

而在国内，这股AI力量却以一种亲切的方式走进了千家万户。恰逢春节，DeepSeek一下变成了广大网友的“万能小助手”，随问随答超贴心：

“请写几句给长辈的蛇年祝福语吧！”
“如何应对七大姑八大姨催婚？”
“为什么年味变淡了？”
“谁将会是春节档电影票房冠军？”......

面对五花八门问题，DeepSeek都能轻松接招。不少网友表示被它的回答惊艳到了。

既然DeepSeek这么厉害，在好奇心的驱使下，我们也邀请它回答一个问题：为什么倡导青少年“用英语讲中国故事”？ 

它的回答确实带来了不少脑洞大开的启发，而且这些观点与我们在历届大会上观察到的现象完美契合！

快来围观DeepSeek的神回复，还有小编精心整理的“实践观察”，保证让你大开眼界！

  01培养文化自信与身份认同  

DeepSeek观点1：
深化对中国文化的理解
青少年在讲述中国故事的过程中，需要主动挖掘历史、传统、民俗等文化内核（如春节、茶文化、四大发明等）。这种主动学习能帮助他们更深刻地理解“中国为何是中国”，增强对自身文化的认同感。

 实践观察：增强学生们的文化自信 

“通过用英语讲述中国故事，学生们能更深入地了解中国传统文化，增强民族自豪感和文化自信。”沈阳铁路实验中学英语备课组长邱琳琳在第五届“用英语讲中国故事大会”沈阳选区启动仪式上这样说道。

DeepSeek观点2：
破除文化偏见
许多西方媒体对中国的叙事存在片面性。青少年用英语讲述真实的中国故事（如扶贫成就、科技创新），能打破刻板印象，展现立体、多元的中国形象。

 实践观察：让外国人了解真实的中国 

国际著名汉字字源研究学者理查德•西尔斯（Richard Sears）作为大会的评审专家，就曾在我们的采访中表示，一些外国人对中国的认知往往存在误区，常基于旧印象评判快速变迁的现代中国，所以要让外国人理解中国的历史、故事和中国的现代文化。

  02 提升语言能力与跨文化沟通力  

DeepSeek观点1：
英语学习的实践化
传统英语教学偏重语法和应试，而“讲故事”要求青少年用英语表达复杂文化概念（如“和而不同”“天人合一”），推动语言从“工具”升级为“思想载体”。
 实践观察：语言工具的深层运用 

第四届大会大学组风采之星郭亦捷就用简单易懂的语言，结合历史背景和个人经历，对“忠公”这个概念进行了全面而生动的阐述。

DeepSeek观点2：
跨文化思维的训练
如何让外国人听懂“愚公移山”的寓意？青少年需在文化差异中寻找共鸣点，学会用国际化的语言逻辑重构中国叙事，这是未来全球化人才的核心能力。
 实践观察：中国故事的国际表达 
这个观点与资深英文媒体人、翻译家，英文《上海日报》创刊总编辑张慈贇为选手们提供的建议不谋而合——我们需要更加深入地了解听众的文化背景，避免文化差异带来的误解，从而实现有效的跨文化交流。

  03  服务国家战略与全球话语权  

DeepSeek观点1：
应对“文化逆差”的挑战
当前国际舆论中，中国常处于“被定义”的位置。青少年作为新生代，用英语主动发声，能逐步扭转“西强东弱”的话语权格局，助力中国软实力输出。

DeepSeek观点2：
对接“一带一路”倡议
沿线国家的文化隔阂需要桥梁。青少年用英语传播中国发展理念（如合作共赢、生态文明），可为国际合作奠定人文基础。

 实践观察：海外青少年展现中国风采 
“用英语讲中国故事大会”海外组选手们一直充分发挥自身优势，主动发声，弘扬优秀的中国文化，向世界展现中国青年的非凡风采。

  04  激发创新思维与综合素养  

DeepSeek观点1：
学科交叉融合
讲好一个故事需融合历史、文学、艺术等多学科知识。例如，用英语介绍敦煌壁画时，可能涉及佛教史、绘画技法、丝绸之路贸易等，促进知识整合能力。

DeepSeek观点2：
创新表达形式
青少年通过短视频、戏剧、数字艺术等新媒体形式讲述中国故事（如李子柒式的文化IP），既是文化传播的创新，也是数字时代竞争力的体现。
 实践观察：多元文化的创新探索 
“用英语讲中国故事大会”高中组选手们的创意总会让人眼前一亮，他们不仅对自己感兴趣的主题进行了深入的研究，还能巧妙地将中国文化与流行音乐、舞台剧、戏剧甚至亚文化相融合，传播效果直接拉满。

  05  回应全球化时代的个体价值  

DeepSeek观点1：
塑造“全球公民”
身份新一代青少年成长于中国崛起与全球化交织的时代。用英语讲中国故事，既能坚守文化根脉，又能与世界对话，成为“既有中国心，又有世界眼”的复合型人才。

DeepSeek观点2：
增强未来竞争力
国际组织、跨国企业等场景中，能用英语清晰传递中国视角的人才更具优势。这种能力将成为青少年个人发展的“隐形资产”。

 实践观察：培养复合型人才的舞台 

在“用英语讲中国故事”的舞台上，历届大学组选手们以“中国奇迹”、“中国21世纪的挑战”及“我为中国故事代言”等鲜明主题，展现了他们非凡的个人能力和作为时代青年的担当。他们不仅在英语表达上游刃有余，更能以独特的视角和深刻的见解，向世界讲述着中国的多元文化与快速发展。

此外，DeepSeek还表示，教育部《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调，英语“是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一，对中国走向世界、世界了解中国、构建人类命运共同体具有重要作用”。许多学校已将“用英语讲中国故事”纳入校本课程，如北京外国语大学附属中学的“中华文化英文戏剧节”等。

综上，“用英语讲中国故事”是通过语言重构文化认知、通过故事连接世界的过程。它既帮助青少年在全球化浪潮中锚定文化身份，又为中国参与全球治理培育了“Z世代的传播使者”。从长远看，这是个人成长与国家发展同频共振的战略性选择。

最后，当我们邀请Deepseek给选手们来点鼓励的时候，它说：

没想到DeepSeek的鼓励也这么有温度！小伙伴们，快行动起来吧，用英语讲中国故事，让世界听见我们的声音。

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